以教为弦，以学为谱，弹奏物理课堂最美乐章——记南阳市第二十全、二十一全高中物理组展示课活动

二十一中

2024年3月8日，南阳市第二十全、二十一全高三物理组公开教学活动正在如火如荼的开展，高三物理组王跃老师、邵帅老师与他的学生带来了一场精彩纷呈的物理展示课《热力学的综合计算》、《弹簧类问题专题突破》。 　　李云超副校长、高晓堂主任、邢王露露主任，陈雪萍组长及全体高中物理组教师参与听课。 课堂展示 　　王跃老师通过展示学习目标及本节课要解决的三大类型题玻璃管模型，气缸火塞模型，变质量气体模型来进行热力学定律的知识应用帮助学生回顾热力学的相关知识结构。 　　接下来，王老师展示出几道典型例题，由浅入深的引导学生思考热力学运动中的相关问题，并鼓励他们积极展示，除了让学生上黑板书写自己的计算过程以外，还通过希沃白板的拍照投影技术每个小组选一个代表将他们的计算成果展示在大家的面前，并邀请学生本人以及其他学生参与到讨论当中，现场课堂氛围非常好。 　　最后，王老师和学生共同总结本节课复习到的知识点，一节复习课就在这愉快活跃的气氛中结束了。 　　邵帅老师执教课题为《弹簧类问题专题突破》。邵老师以问题为情境，通过情境分析、模型演练、模型演变，让学生学会“建模”“用模”“变模”，学会如何选取研究对象、如何分析受力与运动、如何选择恰当的解题方式。 　　之后是通过方法引领课的展示来学习弹簧问题，通过三个例题，三个切入点引导学生，一块一块的分析，注重方法归纳的引导。 评课 　　王跃老师从玻璃管模型，气缸火塞模型，变质量气体模型来进行热力学定律的知识应用，王老师的课重难点能让学生清楚，有很强驾驭课堂的能力，紧紧围绕学习目标展开，从课堂导入、新课到最后的习题布置都是紧扣学习目标，并能够进行知识梳理归类，形成知识结构网络体系。 　　邵帅老师是通过方法引领课的展示来学习弹簧问题，通过三个例题，三个切入点引导学生，一块一块的分析，方法归纳，能够给学生适当的评价，给予肯定和鼓励。注重高三方法的引导，典型方法的总结。 物理组包组领导高晓堂主任给予了我们学习物理时一些方法：（1）数学方法解决物理问题（2）复杂的问题：进行分解（3）物理解题思路：从力的角度，从能量角度解题。 　　物理教研组长陈雪萍老师在物理学科处处微专题、节节小目标的教学设计，变式训练等做法给予了充分肯定，并对如何提升学生思维能力、如何强化定时训练与变式训练、如何给知识点讲授留空白进行规律总结归纳等问题提出了针对性建议。 　　本次活动使物理组全体与会人员更加明确了备考和教研的努力方向，下一步，物理组将针对本次活动中问题的建议，制定相应的提升措施，力求实现活动成效最大化。