学生喜欢武术而不喜欢武术课

智慧树武术学校

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学生喜欢武术不喜欢武术课，这是一个老生常谈的话题，也听到过太多的呼声，在知网上也看到过许多的论文在探讨此问题。而现实，我去了非常多的武术场馆，看到的人头攒动，孩子们的习武热情高昂，武校场面中“冬练三九、夏练三伏”一点诚不欺我，为何学生喜欢武术而不喜欢武术课？如果说武术学校是一个特殊场域存在的话，那么各个城市商场中的武术馆中的孩子们实打实是各个学校的学生，那么他们能否代表学校的学生呢？如果可以的话是否就否定了学生喜欢武术而不喜欢武术课呢？最近一些原因，在网上看了许多的试讲视频，各个培训机构的体育视频可以说五花八门，说课内容也各不相同，但是给人一个总体的感受这不是在招体育教师，而是在招聘生活保姆，我总感觉我对试讲是有着错误的理解，也立刻去百度上面查了关于试讲的含义，果然我还是正常的人，而如果以网络上面的试讲来招聘体育老师我总感觉那些地方有些不对，还不如去找一些好的演员来的实际。

学生喜欢武术却不喜欢武术课，也是我一直不明白的问题，我也在以讹传讹的迷惘了好几年，也是见到一个专家学者就想询问以期望获得答案，可是也确实没有得到一个合理的完美的解释。就像我一直寻找的怎么能够快乐的学习武术，始终没有得到有效的答案，可是通过最近看的试讲突然感觉到了一丝的觉悟。我一直也想探寻的答案，我以讹传讹的学生喜欢武术不喜欢武术课的答案似乎迎刃而解了。

我小学第一次全日制的学习武术是在镇上的一个武术学校，因为学校倒闭而被迫回家继续上学，记得非常清晰的是学校的体育老师在教授五步拳的时候连弓马步都做不好，我对其嗤之以鼻的样子历历在目。到底我们的研究在对学校学生做调研的时候，是我们的学生不喜欢武术课还是我们的体育教师的武术水平难以吸引学生呢？

在网上的许多视频中，很多的体育学生录的自己试讲的视频其做的体育动作，让人确实不敢恭维，我们教师体育技术水平都难以达到一定的水准怎么能够获得学生的认同与肯定呢？以武术馆的孩子而言，为什么孩子们愿意去武术馆学习呢？最重要的原因不就在于武术馆中老师的技术水平比我们许多学校教师的水平高。当然，许多学校的体育老师也并不是武术专项而让去其教授学生也是难为老师。在这种情况下，武术课怎么可能吸引学生。而且，武术最吸引学生的是什么？是套路吗？就目前随便找一个对武术不了解的学生进行问询，肯定是武术能够“打”抑或者很好看的“空翻”动作，而非武术的套路，对于武术的套路今天更多的是为了武术的传承以及比赛与需求所致，也就是说在对武术的教学从一开始的课本上的长拳、少年拳的学习就遏制了孩子喜欢武术的条件，把想当然的认为的必须灌输给孩子的内容强加给学生。其实只有真正的让孩子们运用到生活中去的才能更好的吸引学生。

孩子们喜欢武术不喜欢武术课就像一个伪命题，不断地在一些专家学者想当然的想象之中以讹传讹，没有真正的去实践了解而推而广之（我也在此列，虽然我不是专家学者）。甚至于许多的专家学者和一些搞学校武术研究的硕、博士学生就不去体悟武术、感受武术、教授武术，看看知网文章就掌握了武术的核心精髓，就如华中农业大学老师对“山竹笋”的研究，展示了许多信誓旦旦、底气十足的研究结果。

孩子们如果喜欢武术，大部分也必然喜欢上武术课的，只是我们的体育教师武术水平的“一瓶子不满，半瓶子晃荡”的水平确实难以让人恭维。我在好多大学中也看到很多公共课的24式太极拳的教学，虽然老师们可以不是专业的，练的不是很好，可关键是太多的错误的动作，让人感觉有种在浪费学生的时间，当然老师们也有难言之隐，但是老师们一脸认真的在教授错误动作，也确实让人感叹莫名。

我在知网上也看到过有些论文中提到的问题是学生学习武术课比较累，那么国家对体育课程学生的一节课的强度是多少呢（有兴趣的可以去查查）？如果按照国家对学生体育课的身体素质规定练习的话，现在我们有多少的体育课程能够达标呢？体育教师一边呐喊体育课不受到重视而又一边又为自己的不作为诉诸委屈，这种现状不也是比比皆是，我们体育教师在这种呐喊声中也在自甘堕落。

学生喜欢武术不喜欢武术课，这是一个问题，但是具体的有多少真实的问题需要真正能够落实到实处的专家学者进行研究，而非一些“武术专家对武术的研究就像一个人问一头猪，牛为什么那么辛苦一样，猪都没下过地，它怎么知道牛的辛苦。”

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