包头市小学英语基于阅读素养的“命题·评题·品题”活动优秀作品展示活动

Freeman

为贯彻落实新课标精神，持续推进“教学评”一体化工作，包头市教研中心开展了包头市小学英语基于阅读素养的“命题·评题·品题”优秀作品展示活动。 　　本次活动于3.14日上午在九原区世纪路第一小学如期举行。出席本次活动的有包头市教研中心常久春老师，各旗县区教研员，各校教学校长，教务主任以及全市英语教师。 　　本次活动以优秀作品展示以及现场专家点评为主要形式。让老师们从命题，评题，品题过程当中深入了解内化课标理念，把脉教学方向。 　　来自青山区自由路第二小学贺璐贺璐老师的英语阅读素养检测命题以“品文化之韵，研素养之意”贯穿始终。命题设计聚焦中国传统优秀文化，希望能用英语讲好中国故事，传播好中国声音。命题不仅关注学生核心素养的达成，还有助于学生了解文化异同，涵养家国情怀，坚定文化自信。 　　来自团结大街第四小学的郝旭老师在现场做了“A Trip to Disney”—六年级英语阅读素养检测试题展示，试题通过创设“迪士尼之旅”的主情境为主线，下设了从“初识迪士尼”到“道别迪士尼”在内的五个子情境，每个子情境下安排了包括地图填充、图表匹配等多种题型，由“米老鼠”带领学生模拟了一趟梦幻新奇的迪士尼乐园旅程，寓教于乐。 　　来自青山区民族路小学的曲颖琪老师的说题从英语课程改革的时代背景、英语新课标的全景育人蓝图中分享自己的命题，展示了如何优化题型配比，素养立意，情境命题以及跨学科融合命题，推动学生核心素养在义务教育全过程中的可持续发展。 　　来自青山区丰产道小学的韩永莉老师以新课标为依据，以学科素养、学科知识为考查方向，注重考试命题的素养立意，坚持新课标的命题四大原则，强化英语课程的育人导向，创设真实交笔友的大情境，重视学科的育人价值，选取多元的生活素材，“真”显语言运用的能力，融入文化科技，彰显强国自信，搭建梯度任务，全面发展思维品质。 　　东河区公园路小学的云晓静老师分享的主题是聚焦素养立意，引导高质量阅读，设计的命题来自人教PEP版五年级上册。本次阅读命题选取真实素材，融入文化元素，巧用神话故事，融合跨学科元素。以任务驱动的同时，激活生活经验，促进学生发展。 　　在短短的十分钟内，展示教师基于阅读素养，创设主情境，任务驱动，素养立意，精彩纷呈。 　　点评环节更是让老师们受益匪浅。点评专家基于展示，提出了亮点，可操作点，让老师有理可循，有法可依。指出不足，让老师们少走弯路，如何更好的命题，为老师们指明方向。 　　活动最后，包头市教研中心的常久春老师用三个注重对本次活动进行总结，同时也是对小英团队的热切期望。 第一，教师要注重主题、语篇、情境、思维、文化，更要注重我们命题的专业性。 第二，要注重命题的科学性，常老师特别强调权重多维细目标，信度，效度方面需要科学合理，易中难比例为721或者631。 第三，注重素养本位的命题立意导向。