《种子的故事》（小班级三月份幸福树课程）

陈老师吖

在这一主题中，幼儿将在全面发展的基础上重点发展学习力和坚韧力。学习力（能够对事物充满好奇和兴趣，愿意接受新事物。喜欢自己动手去尝试，主动去做一些事。能够认识新的事物，学习能力提升。面对新事物时能够尝试做出判断。）坚韧力（学会坚持，鼓励自己。勇敢地说出自己的想法，敢于去尝试;当遇到困难时，尝试克服困难。知道生活中会遇到很多困难，学会坚强。）本月我以《指南》及《纲要》的指导思想为教育依据。在《种子的故事》主题中，一方面：创设丰富的教育环境、提供可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索，提供活动的条件。结合幼儿的兴趣方向，在探索过程中进一步挖掘更多预设目标外的教育价值，生成新的探究目标，充分发展幼儿学习力。另一方面：在幼儿观察、了解种子的探究过程中，引导其将坚韧的品质移情到自身，获得认知领域和情感领域的发展。同时，整个主题活动融合五大领域核心价值开展，为儿童的可持续发展赋能。 第一阶段：种子发芽记 孩子们通过对种子的认识、探索、尝试，了解种子会发芽的科学现象，发展好奇心和探究精神，体验种植植物的趣味，感受大自然的神奇！初识种子·豆豆家族春天到了，孩子们发现班级的植物区开始冒出了一些绿芽，他们对这些小植物产生了兴趣。 　　孩子们在家里带来了各种各样的豆豆，红豆、黄豆、绿豆……一起分享了认识的豆子。再来听一听“小小的红豆”和“大大的红豆”声音是不是一样呢？韬韬：这个黄豆与黑豆一样大。心心：但是它们的颜色不一样。米奇：有的豆豆大，有的豆豆小。辰辰：绿豆和红豆一样大，颜色不一样。闻宇：红豆好小！ 　　认识了那么多的豆豆，这些豆子是种子吗？我们也不知道，那大家一起来用水泡一泡试试看豆豆能不能发芽吧！（用南瓜种子来试试能不能发芽） （总结：在自主探索和谈话活动中，幼儿初步感知了各种豆豆种子的外形特征，知道植物是由种子成长起来的，激发了幼儿对种子的好奇心与兴趣。） 二、不同的水果种子 豆豆是种子，还有什么是种子呢？我们吃的果实，种子藏在哪里？种子长大，生长成植物并结出果实，这是大自然的奥秘，让我们一起来揭秘吧！ 《果实是种子的旅行箱》一本精彩的绘本开启了我们的探索之旅...... 又到吃水果餐的时间了，孩子们一边吃水果，一边寻找水果里的种子，一边和同伴分享......这段日子，找种子成了孩子最热衷的事情，就算是不爱吃水果的孩子，为了找种子，在家里也开始主动吃水果了。 　　在3.12植树节，我们结合主题还开展了相关的植树节活动。老师通过视频、图片等各种形式，向孩子介绍了“植树节”的由来、植树节的意义和爱护小树苗的常识......让孩子们认识到植树节的重要性，化身“绿色小使者”，将绿色的种子洒在孩子们的心中。 　　植树节这天，水果餐刚好吃苹果，我们收集好苹果的种子，就进行了播种的活动。 一锹土，播种的是生机；一桶水，灌溉的是希望。萌娃们用行动来为环境添绿，用情感与自然对话。 种下一抹绿色，收获一份成长。在这色彩缤纷的世界里，让我们一起，去种植一个绿色的梦想，去守护一个绿色的希望。不负青春向阳而生 第三阶段：勇敢的种子（探索生命力、勇敢坚强）在这周的探索活动中，幼儿对种子的探索并没有停止，反而越发深入。）1. 种子的生长条件这天，我与幼儿进行有趣的互动：假装我吃到了苹果的种子，怎么办？我不小心吃了苹果种子，种子会在我肚子里发芽吗？会根据幼儿的讨论，并以图片的形式呈现在主题墙上。根据植物区里的种植经验进一步得出：不同的植物喜好不一样，比如我们植物区里的多肉就不喜欢太多水，但是芦荟喜欢水。2.成为强壮的小朋友在了解种子的生长条件基础上，我进一步引导幼儿思考：那小朋友怎么样才能像种子一样茁壮成长呢？小结：小朋友要勤锻炼、多喝水、早睡早起、不挑食，像种子一样健康成长。开展体育游戏《勇敢的种子》，以种子的生长为游戏背景，让幼儿进行钻、爬、跑等练习，在游戏中发展良好的身体、协调的动作，调节愉快的情绪，乐于参加体育锻炼，促进幼儿身心健康。3.像种子一样坚强勇敢本周我非常注重为幼儿提供更多的表达机会，鼓励幼儿大胆分享自己的种植记录，在回忆中进一步感受生命的神奇。4、通过出示图片给幼儿作观察对比（下大雨后植物区黄豆苗被淋得弯了腰、阳光下蓬勃生长的小豆苗），引导幼儿感知植物从破土到慢慢长大，会有风吹雨淋的时候，但小植物不怕风吹雨打，而且非常勇敢坚强地生长。小结：遇到困难时，我们要像种子一样坚强勇敢，如果自己解决不了，我们可以找身边的大人或者好朋友帮忙。