南宁师范大学第48期校长任职资格培训班（高中班）∞———躬身潜学◇行稳致远—————∞

修德同行

制作：第2组 2024.3.14. 至勤致专第二天 　　一年一度春草绿，正是扬帆逐梦时。伴随着岁月匆匆的脚步，承载着勤奋耕耘的喜悦，参加广西第48期中小学校长任职资格培训班（高中班）学员们，在班主任邓杰老师的带领下，听着绿城首府的春雨莎莎，依然提前进入教室，风雨无阻地等候老师上课。 这是培训班开班第二天，三月十四日，星期四。龙行龘龘，潜龙在渊，正是躬身潜学好时节，新的一天应该从早读开始。由第二组一一爱尔[二]无限组派出的代表张逸岚学员组织课前热身，全体学员集体朗诵经典古文《大学》（节选），学员们充满感染力的朗朗书声，又把自己带回了青葱校园。 朗诵经典 来自防城港的张逸岚学员组织诵读经典 情商无价 　　🌳🌳沈鸿老师以《校长管理素质及管理能力提升》为主题开启正式授课模式。 🍁🍁🎋沈鸿老师是来自桂林理工大学的青春魅力派教授，硕士研究生导师，中国人力资源开发研究会理事，国家级创业指导师，国家级普通话测试专家，广西人才学会理事，广西发展战略研究会专家，广西科技项目评估中心专家，广西高级职称许定委员会专家，广西公务员考试题库专家，培训专家，高校教育督导专家，高校十佳优秀青年教师。 　　沈鸿教授通过浅显易懂的故事及案例分析带领我们理解中学校长职责与角色，明确作为一个校长的主要任务：领导、教育、管理。通过生动有趣的故事，认识情商在校长的领导、教育和管理能力中的重要作用，并学会怎么运用情商去做好教育、做好管理、做好领导，深入浅出地告诉我们为什么要学习和提升管理情商，推介了提升管理情商的五个能力，人际关系黄金定律和白金法则等。怎么样提升管理情商？既有理论知识，又有开展分组案例研讨实践活动，学员们非常积极参与答题测试等活动，课堂气氛活跃。特别是在教学中沈教授很善于鼓励，沈老师就是高情商的好老师，学员们全程专心听课，认真思考，惊叹沈鸿教授的教学就是高EQ的典范。 活力十足的课堂，让学员全神贯注 学员代表给沈老师赠送授课好评证书 歌声嘹亮活力澎湃 下午2：45，班主任邓老师早早地等候在教室里，学员们也纷纷来到了大教室。第二组（爱尔（二）无限）的张逸岚学员分享了趣味故事后，组织了"课前放歌"活动。全体师生饱含热情放声《歌唱祖国》，把对祖国无限的爱，传扬在绿城的上空。 校长的专业标准 郭平，成都师范学院教授，博士，博(硕)士生导师，高级职业指导师。中国成人教育协会教师继续教育专业委员会副理事长，中西部中小学教师发展联盟副理事长，四川省教师培训项目办公室副主任。教育部“国培计划”专家库成员，教育部中小学校长国家级培训专家库成员。主持和主研国家社科基金项目、教育部规划基金项目、等国家级、省(部)级、市(厅)级课题30余项。独著和主编《教育理念的追寻与践行》《教师专业发展概论》等著作60余部。 郭教授首先从自身成长：起点→过程→结果解读，引入新时代职业生涯规划，渐进式深入归纳校长的专业标准，阐释新时代校长专业标准的意义。 郭平教授的"校长专业标准"解读，给学员们以“高人指路”的感觉 过去曾经怎么做？现在是不是这样做？以后打算怎么做？ 对照郭教授的"校长专业标准”，你就会眼前无比敞亮。 学员代表给郭教授赠送好评授课证书 学员风彩，学习感受 全体学员个个精神饱满 学员们专心致志听课，唯恐漏掉一字一句 第二组，2即爱也，辞暮尔尔，爱尔无限。 没有爱，就没有教育。 校长，首先是老师，胸怀大爱的老师，才会成为学生心目中的好老师。好老师是好校长的底色，好校长不仅是有爱懂爱会爱，更应懂得怎么让老师充满爱传援爱让人爱学生喜爱，发挥爱的力量，以爱为根，以善为本，让人创造爱的世界并更热爱这个世界…… 张逸岚，来自防城港市港口区阳光实验学校 🌻🌻🌻3月14日学习心得🌻🌻🌻 🌼🌼🌼沈鸿教授的与时俱进是值得我们每一位教育工作者学习的。近几年来，社会上关于是否应该禁止中小学生携带电子产品进入校园的争论非常激烈，沈教授用行动证明了现代化教育手段和工具在教育行为方面的效率优势。就像菜刀在厨师手里就是制作美食的工具，在杀人犯手里就会变成凶器。如果因为一种新工具、新手段可能产生的负面作用，就拒绝使用，甚至要扼杀它，那么社会永远不会进步。沈教授在课程中提到，校长作为领导者，应该具备更强的创新思维和能力。而敢于接受新事物就是具有创新力的一种表现。我觉得在学校的日常管理中，作为校长，也应该不断思考如何突破原有的管理模式，尝试新的方法、新的工具，提高学校管理的效率。比如扁平式管理、施行轮值校长制、让学生从被管理者变成管理者、教师身份顾问化等，都是可以探索的。沈鸿教师的课程给我的另一个感触就是情商在现实工作中的确非常重要。它甚至在很大程度上决定了校长工作的成效。特别是随着95后和00后的新老师进入职场，光有冷冰冰的制度恐怕已经不足以应对实际工作中的管理问题。与不同年龄段的教师沟通需要不同的语气和表达方式，安排工作也要根据每个人的性格进行科学分工，这些都需要高情商的配合。这也将是我接下来要落实到学校具体工作当中去的事情。下午郭平教授为我们展示了什么叫实力派学者。两个多小时的内容，细节全印在脑子里。从宏观到微观、从主干到枝叶，郭教授对新时代教育的目标以及如何实现这个目标有着非常清晰的思路。看似随意的语言处处体现着他对国家教育方针政策的深入研究与深刻理解。虽然因为时间的关系，郭教授不能将课程的全部细节一一传授，但至少让我会在接下来的时间去思考，如何做一个有“文化力、发展力、教育力”的校长。🌏🌍🌎 诗情画意皆在远方 邓正莲，来自灵山县第二中学 🌙🌙在学习中提高在收获中感悟 🌙🌙 ——3月14日学习心得体会 🍁🍂 3月14日，有幸参加了广西第48期中小学校长任职资格培训班的第一天培训，聆听了沈鸿和郭平两位专家的讲座，收益颇多，也引发一些思考。 上午，沈鸿教授《中学校长管理素质及管理能力提升》的讲座，主要围绕“中学校长的职责与角色”，从两大方面入手，一是中学校长管理素质与管理能力之情商，二是中学校长办学治校之情商管理与提升。我深刻领会到：中学校长的任务就是领导、教育、管理，即：做好教育，做好管理，做好领导。校长是学校的领导者、教育思想的传播者、教育规律的探索者，教育教学活动的组织者、教育文化的引领者，需要提升管理情商，只有具备胸怀全局的领导能力、先进独特的教育思想，强大的教育研究能力、完美健全的人格，坚定正确的办学方向，勤勉刻苦、拼搏奉献的精神，务真求实、激情欣赏的作风等，才能担起历史发展的重任，满足时代发展的要求，办好人民满意的学校。 下午，郭平教授题为《新时代高中校长专业发展与责任使命》的讲座，我更加深刻理解，校长作为学校管理的核心人物，校长的素质、管理理念、决策水准、工作技能等，直接关系到学校管理质量和各环节工作中的顺利进行。只有懂得管理，学会管理，才能充分调动师生员工的积极性，使学校充满和谐、团结、积极向上的气氛，使教育、教学水平逐年上升。一个好的校长就是一所好的学校。所以校长要有：时代眼光，社会良知，正确的办学理念，独到的见解，坚韧的品格，广阔的胸怀。校长既要埋头苦干，也要抬头看路；既要仰望星空，更要脚踏实地。 短短的一天学习，受益匪浅，让我开阔了视野，拓宽了思路，更新了理念，明确了职责。在接下来的学习中，我将一如既往，怀空杯心态，继续跟随专家引领，专心学习，我将把这次培训的所知、所悟、所得，融入到校长岗位上，更好地服务教育事业，努力为学生提供更好的教育环境和教育资源，为党育人，为国育才。 无边落木萧萧下 梁展成，来自来宾市第二中学 ✨ [3月14日学习心得] ✨ 💫 今天有幸聆听两位教授的课，第一场讲座是沈鸿教授作校长管理素质及管理能力提升，她从两个大方面进行讲述，一是管理素质与能力之管理情商，二是中学校长办学治校之情商管理与提升。校长要做好教育，做好管理，做好领导，这其中情商起到很大的作用，我们知道情商可以修理，在以后的工作中，要更加注重提升自己的情商。第二场讲座是郭平教授作新时代高中校长专业发展与责任使命，郭教授知识渊博，个人经历丰富，讲课思路清晰，给我们指明新时代高中校长成长方向💫 最美的风景就在我们的课堂 邓日范，来自横州市百合中学 [3月14日学习心得] 🍄🍄 今天，是校长培训班开班第二天，分别听取了桂林理工大学沈鸿教授及成都师范学院郭平教授的课程。首先，沈鸿教授关于校长管理素质及管理能力提升的课程中，使我们深深地认识到在工作中，智商与情商的区别，以及情商在工作成效的重要性。使我们认识到，管理的本质就是把事情委托他人去做好，认识到，吃亏未必是祸，往往是福。再个，就是要做一个高级善良的人，因为，要知道，你帮助别人的同时，同时也是在帮助你自己。其次，下午郭平教授的课，使我们深深地认识到，做事先做人，做到老学到老。也让我们真正认识到，校长是一个学校发展的灵魂，要有一个好学校，就先要有一个好校长，因为，有什么样的校长，就有什么样的学校！而作为校长，就要德才兼备，且以德为先！🎍🎍 阳春白雪 胡俊王，来自灵山县化龙中学 3月14 日的收获 🌾灵山县化龙中学 3月14日有幸参加南宁师范大学第48期中小学校长任职资格培训班（高中班）的学习，有机会结识了各地市的校长，通过交流扩大了视野，分别听了桂林理工大学的沈鸿教授和成都师范学院的郭平教授分别为我们解读了《校长管理素质及管理能力提升》和《普通高中校长专业标准》，使我懂得校长的管理能力和专业标准，让我受益匪浅。上午听了沈鸿教授的《校长管理素质及管理能力提升课程》，作为一名高中校长，要不断提高自身的管理能力和素质，善于运用科学的管理方法，注重团队建设，完善管理制度和激励机制，激发教师们对工作的积极性和创新性。下午听郭平教授对《普通高中校长专业标准》的解读，使我了解到作为一名校长的专业素养和标准。如何在今后的管理工作中带领团队建设更好为学校服务，学校要围绕立德树人这一主干线，关注学生的全面发展，努力提升教育教学质量。同时，还要关注教师的发展，引领教师不断提高自身的专业能力，为学生的成长提供更好的教育环境。 在这次培训中，使我深刻认识到作为新时代的一名高中校长，我们肩负着为国家培养人才，推动社会发展、助力学生成长的重要使命。通过培训后，我用学到的理论知识不断提升自身的管理素质和专业素养，努力做一名德才兼备师生喜欢的校长，为学校的全面发展贡献的力量。通过这次校长资格班的培训使我对高中校长的角色和责任有了更深一层的理解，更为我今后在学校的管理工作中提供强有力的支撑。🌰 ﹌《——》﹌ 梁永强，来自金秀瑶族自治县民族高中 🌔2024年3月14日培训日记 🌔 ❄️ 💥 当我的思想还沉浸在教授的风采里，细细的品味着今天课程的教育新理念，认识到学校要长足发展，突破瓶颈实现飞跃的重要性时，第一天的培训已经结束了。正如沈鸿教授讲的当好校长必须具备极高的管理情商，注重加强学习，不断提高自身素质和综合能力。以及郭平教授叙述的“有一位好校长，就有一所好学校”，因为校长在学校里是管理者、勤于学习，不继提高自身素质，工作、讲话才有感召力，才能形成自己独特的人格魅力感染身边的人。当好校长还必须是教育教学的“行家”。引领教师构建高效的课堂，做新课程改革的带头人，深入课堂用自己的行动带动教师提高学校教育教学质量。当好校长要明确自己的职责与角色，校长不仅是学校发展的掌舵者，也是教育理念的领航人，更是管理的执行者。💥❄️ 💫💫💫💫💫💫 石兴逸，来自横州市高级中学 匚个人学习心得𠃌 ✨✨3月14日，由南宁师范大学承办的广西第48期中小学校长任职资格培训班，上午请来了桂林理工大学沈鸿教授作了题为《校长管理素质及管理能力提升》的讲座，沈教授从三个方面进行了授课：一、中学校长职责与角色；二、管理素质与能力之管理情商；三、中学校校长治校这情商管理与提升。通过学习，使我认识到，做好一名好的校长，首先明确中学校长的定位，即做好教育者；做好管理者；做好领导者。作为一名优秀的校长，要认识到情商与智商在管理工作中的作用，在工作要重视情商，让情商成为工作的助力，情商可以在生活、工作中修炼的，所以我们要在生活、工作努力修炼，提升情商，沈教授以幽默风趣的语言，以生动活泼的案例让高深的理论能深入浅出，让我收获良多，相信通过沈教授的授课，在今后的工作中能够学以致用，助力工作。 3月14日下午，由成都成都师范学院郭平教授作了题为《新时代高中校长专业发展与责任使命》的讲座。郭教授个人的成长为例，生动地说明了个人的发展要做好职业生涯规划。郭教授对新时代的含义进行了详细的解读，指出了新时代的教育的根本任务、内容和战略意义。从郭教授的讲课中，我认为，作为校长面对当前社会变革和实践创新中的新挑战、新问题，要具有历史的眼光、国情的眼光、辩证的眼光、文化的眼光和国际的眼光，必须把自己的工作方向放到新时代来思考、规划、发展，做新时代的好校长，为党育人，为国育才✨✨ 永远的记忆 黄大轩，来自灵山县那隆中学 今天的培训，收获颇丰。沈教授的讲解让我对情商有了更深刻的认知，郭教授用亲身经历给我们讲述了终身学习的重要性。两位教授的分享让我明白了当好一名校长不仅要有较高的情商，还需不断学习，不断成长。当好校长要明确自己的职责与角色。沈教授在课程中提到，校长作为领导者，应该具备更强的创新思维和能力。而敢于接受新事物就是具有创新力的一种表现。在学校的日常管理中，作为校长，也应该不断思考如何突破原有的管理模式，尝试新的方法、新的工具，比如扁平式管理、施行轮值校长制、让学生从被管理者变成管理者、教师身份顾问化等，提高学校管理的效率。好校长必须具备极高的管理情商，要学会控制自己的情绪，学会自知、他知，做到认识和驾驭，学会管理。郭平教授对《普通高中校长专业标准》的解读让我更加明确了作为一名校长的专业素养，引发我们思考如何做一个有“文化力、发展力、教育力”的校长。我们要坚持立德树人，关注学生的全面发展，努力提升教育教学质量。同时，还要关注教师的发展，引领教师不断提高自身的专业能力，为学生的成长提供更好的教育环境。总之，这次培训让我对校长的角色和责任有了更深刻的理解，也为我今后的管理工作提供了宝贵的启示。 花团锦簇 韦昌栋，来自横州市横州中学 3月14日学习心得 ❄️💥 步入知命之年，感谢组织安排，有幸再次参加校长任职资格培训班（高中班），今天是开班第二天，上午听取了桂林理工大学沈鸿教授《校长管理素质及管理能力提升》专题讲座，认识到“领导、教育、管理”是校长的主要任务；深刻感悟到个人生成长过程“情商比智商"更重要，在教育教学管理过程中，情商是可以改变的，学会换位思考，定位好校长管理角色，正所谓“智商诚可贵，情商价更高”；学校教育教学常规管理是复杂系统化，做管理就是做规则，领导是做正确的事，管理是正确地做事，校长作为领导角色要善于创新。下午聆听了成都师范学院郭平教授的课程《新时代高中校长专业发展与责任使命》，深深体会到个人职业生涯规划的重要性，郭平教授从个人的成长过程，层层深入丶纵横对比从工作“起点一一过程一一结果”进行诠释，青年教师终身学习是新时代的需要，更是丰富个人人生经历的需要，引导青年教师不要当“教书匠”，而要努力成为人类灵魂工程师。作为一名校长，要做到以德为先、育人为本、引领发展、能力为重和终身学习。在学校教育要渗透家国情怀，让学生成为有理想、有本领、有担当的新时代建设者。一天的理论学习，胜过读十年书，日后将学到的先进理念，践行于教育教学实践中去。💥❄️ 石刻风骨 钟艺，来自灵山县那隆中学 学习心得体会 今天，桂林理工大学的沈鸿教授和成都师范学院的郭平教授分别为我们解读了《校长管理素质及管理能力提升》和《普通高中校长专业标准》，让我受益匪浅。首先，沈鸿教授的《校长管理素质及管理能力提升课程》让我明白了，作为校长，我们要不断提高自身的管理素质，善于运用科学的管理方法，注重团队建设，激发教师们的积极性和创造力。同时，还要关注学校的发展战略，以确保学校的长期稳定发展。接着，郭平教授对《普通高中校长专业标准》的解读让我更加明确了作为一名校长的专业素养。我们要坚持立德树人，关注学生的全面发展，努力提升教育教学质量。同时，还要关注教师的发展，引领教师不断提高自身的专业能力，为学生的成长提供更好的教育环境。通过这次培训，我深刻认识到，作为新时代的校长，我们肩负着推动学校发展、助力学生成长的重要使命。在今后的工作中，我将不断提升自身的管理素质和专业素养，努力做一名德才兼备的校长，为学校的发展贡献自己的力量。总之，这次培训让我对校长的角色和责任有了更深刻的理解，也为我今后的管理工作提供了宝贵的启示。在今后的实践中，我将不断学习，勇于创新，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。 东风浩荡 杨浩，来自东兴市京华外国语学校 在春天里收获无价的知识与力量 阳春三月，绿城充满阳光充满活力。因为在这里不仅遇见了来自全区各地高中的校长、副校长和青年后备干部，更何其有幸遇见众多的名家教授。今天，先后聆听了魅力无限学深达道的沈鸿教授和郭平教授的课，真有种脑洞大开和收获满满的感觉。 来自桂林理工大学的沈鸿教授的七个和尚的故事，不仅引人入胜，更是引人入"道”。沈教授娓娓道来的《校长管理素质及管理能力提升》，如春风细雨，润物无声，她就校长职责与角色，中学校长的任务……剖析了校长作为学校的领导者应该怎么做，其中这两个观点："做管理就是做规则和领导比管理更重要更难”让我感触至深：领导不等同于管理:领导是做正确的事，而管理是正确地做事。领导和管理的最大的区别就在于，管理更倾向于按照机构的规则实施已有的程序，而领导则更加注重愿景的作用和启动实现愿景的过程，领导需要创新！ 沈教授通过生动有趣的故事，强调情商在校长的领导、教育和管理中的重要性，而怎么运用情商去做好教育、做好管理、做好领导？她，深入浅出地告诉我们为什么要学习和提升管理情商，介绍了提升管理情商的五个能力，人际关系黄金定律和白金法则等。既有理论知识，又有就如何提升管理沟通效能开展了案例研讨，教学气氛活跃。特别是在教学过程中善于鼓励，从情商讲，沈老师就是高情商的好老师，可谓是EQ高手中的高手，更是智商情商双高的典范，使人越听越有味！ 下午由成都师范学院的郭平教授，以自身的成长历程解读《普通高中校长专业标准》深刻而明晰。郭教授高屋建瓴地提出普通高中校长专业标准，让人感受得高人指点那样。他解读的普通高中校长专业标准包括：5个基本理念，6项专业职责，3个维度，60条基本要求和4条实施要求。使人一看就知道应该怎么当校长，怎么去管理，怎么去引领？十分具有指导性和实用性。 匆匆的一天虽短，但在这高效的课堂上，不仅从两位教授的课收获多多，也从同学们与老师的互动以及学员之间相互交流中收获颇多。在这播种春天的同时，就收获了无价的知识和力量，幸哉！感恩老师感谢同学们！ 玉汝于成 陆玉馨，来自金秀瑶族自治县职业技术学校 2024年3月24日校长培训心得 听取了桂林理工大学沈鸿和成都师范学院郭平两位专家教授的培训，受益匪浅，取得如下心得：一、明确中学校长管理素质及提高管理能力（一）中学校长的任务作为中学校长，要不断提高自身的管理素质，理解到校长的任务是领导者、教育者、管理者。提高管理管理素质及提高管理能力的同时提高管理情商，做好管理规则，做到科学管理，让事情得到有效的解决，处理好人际关系问题、信息问题、决策问题。（二）领导与管理的关系领导比管理更重要、更难领导不等同于管理，领导是做正确的事，而管理是正确地做事，领导需要创新，在某些权力的斗争中，避免假公平、形而上学问题、不要把简单的问题复杂化，应该多关注问题的实质，分析问题矛盾的本质。（三）提升管理情商校长除了完成自己的本质教育工作，还需要承担管理、领导角色与职责。无论是教育、管理，还是领导，都需要提升管理情商。一个人能否成功，取决于三个商数：智商20%，情商80%，逆境商5%。智商使人抓住机会，情商使人利用好机会，逆境商使人不轻易放弃机会。同时，要学会控制自己的情绪，学会自知、他知，做到认识和驾驭，学会管理。期待自己有贵人相助或春风得意做好校长这一角色工作。二、新时代高中校长专业发展与责任使命（一）新时代校长陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长”，“一个好校长就是一所学校”，说明了校长岗位的独特性和重要性。1.培养学生的核心素养，落实到课程学科上。2.校长的权力重大，具有建议、参与、表决、实施、重大决策等作用和意义，学会发挥和利用好作用。（二）普通高中校长的专业标准做一个有引领作用的校长，学习提升文化力、发展力、教育力。发挥个人魅力、推动教育公平、引领学校、教师、学生发展，深度领会规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。 　　✨💫🌟学无止境，行稳致远；🌟💫⭐️ 🌟💫⭐️ 明天有约，继续聆听；⭐️💫🌟 ✨💫🌟 无惧风雨，不学不散。🌟💫✨ 编辑：杨浩 供稿：杨浩张逸岚邓日范石兴逸韦昌栋陆玉馨梁永强梁展成邓正莲胡俊王黄大轩钟艺 💫校对：第2组审核：杨浩