幼儿交往

张艳蕊

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矛盾

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接纳

小朋友

社交

学会

大家好，今天周末打扰大家了。关于幼儿交往问题希望大家了解一下。

小班下学期幼儿交往所处的发展阶段的特点：

1.认知发展会有自我中心的特点，比如：“我想要幼儿###的玩具或物品，那我就一直问她要”，而不会意识到幼儿***会不会觉得不舒服、她会有什么想法和感受；

2.幼儿这个年龄段解决社交冲突的策略有限，比如：幼儿###面对幼儿***一直的索要，可能除了说“不行”和躲避、跑开之外，没有别的方法，就会感觉很失控和很可怕，甚至不想去幼儿园。

这些其实并不是孩子们的错误，更多是当下所处发展阶段的特点使然。而且这个阶段会持续一段时间，中班，大班也有这种情况，也请家长们做好这方面的心理准备。

希望家长对孩子的行为有更多的理解，以免给孩子贴上一些品行不端的标签，很快的转移到对对方家长的攻击和指责上，家长之间的唇枪舌剑、矛盾升级，甚至大打出手，更多的只是发泄了家长一时的愤怒情绪，对孩子们带来更多的惊吓和限制，而无益于帮助孩子们学习更多的处理社交冲突的方法和提高社交能力。

老师会根据孩子们的发展阶段和行为特点，在班内引导孩子们尝试社交练习（比如怎么表达拒绝、怎样保护自己等解决策略）。

孩子间打打闹闹是他们交往的一种方式，因此如果小朋友发生冲突或者矛盾，家长不要太过着急，担心孩子受伤或者被欺负。这可能会导致孩子和小伙伴产生更多的矛盾，此时家长要学会耐心了解事情的原委，然后引导孩子解决问题。

小朋友发生冲突或者矛盾要怎么解决几点建议:

第一、要接纳倾听他们内心的想法

其实不管是大人还是孩子，每个人在交往过程中，都会面对一些冲突，作为家长都希望自己能够帮助孩子解决。但是要知道每个人都存在自己的局限性，难免会被自己的情绪所影响，在处理问题时会出现偏差现象。我们不仅要接纳自己的局限，同时也要接纳孩子的局限和反应。家长需要用心去倾听和接纳孩子内心的真实想法，理解孩子的情绪。

第二、生活中言行的榜样教育

对于成长中的孩子来说，父母的言行举止会有较大的影响力。有的家长平时不注意，在外“做一套”，在家“说一套”，当冲突发生时，碍于面子表现得相当得体，孩子听了也明理。但一回到家里，或会因为自己孩子表现不佳而“秋后算账”。如果父母前后言行不一致，就容易让孩子混淆是非，从而缺失正确的判断力。

第三、千万不要限制孩子的交往

如果小朋友发生冲突或者矛盾闹得不愉快，我们就横加阻拦，不允许孩子再和他交往，这样只会继续激化矛盾，并且还会给孩子心灵蒙上阴影。不但如此，遇到问题不去解决反而逃避，会让孩子的性格变得软弱，将来走到社会上一味的躲避只会对社会形成不信任感，影响他的工作和生活。

第四、学会从孩子的角度出发看问题

孩子的思维与成年人还是有很大差别的，家长要学会从孩子的角度出发，来看待他们之间的矛盾。诸如很多时候，他们之间的矛盾与冲突看起来十分严重，可能隔一天或者一会儿两个人就又变得亲密无间了。

当孩子之间出现了一些较小的矛盾时，家长教导他们学会主动道歉和用合适的语言化解矛盾。家长一定要担当好引导者和帮助者的角色，让孩子学习自己去解决问题，摆脱这些干扰，逐渐强大成长起来，健康快乐地成长。