乘课堂比武东风 搭擂台群英角逐——2024年春期淅川县第一小学教育集团语文学科“同课异构”课堂教学大比武纪实

爱上作文

　　 为积极响应南阳市“十万教师大比武”活动，有效推进课堂教学改革，持续提高集团教育教学质量，转变质量增长方式，助推“双减”政策落实，2024年3月4日，淅川县第一小学教育集团语文学科“同课异构”课堂教学大比武拉开序幕。

淅川县第一小学教育集团教育教学中心提前制定好方案，统筹安排，下发集团各校区，确保活动有序进行。力争乘着“十万教师课堂教学大比武”的强劲东风，为老师们搭建展示才华的舞台，有效推进课堂教学改革，持续提高集团教育教学高质量发展。活动分设五个环节：学校初赛，集团复赛，校际交流，县级预赛，市级决赛。

学校初赛

　　 2024年3月4日至8日，集团六校区同步初赛，教师人人参与。为加强对作文教学的重视，本次语文统一上习作指导课。一年级口语交际，二年级看图写话，三四年级创编童话故事，五六年级写人、写事、写景、状物，其他学科随教学进度。

为确保赛课的公平公正，集团规定可提前在本班试课，但比赛时错开该班，由教导处专人负责，当众抽取其他一个班级并做好记录。老师们珍惜难得的学习机会，以饱满的热情认真筹备，精心设计。业务校长和各级段长全程听课，深入细致地评议每节课。

3月8日下午，各学科按参赛人数6:1的比例，成绩优异的教师名单上报给集团总校教务中心。

　 　李书记和张校长深入各学科听评课

集团复赛

　　 2024年3月12--15日集团复赛。总校对赛课事宜进行了分工部署：一小总校、西簧校区和寺湾校区分别为语数英赛点，冬青校区为科学、道法赛点，铁庙校区为音体美赛点。参赛教师在本学度指定的两课中选课，评委来自集团各分校抽调的业务校长和骨干教师。

　　 一堂好课的标准是什么？特级教师孙双金曾用16个字概括：书声琅琅，议论纷纷，高潮迭起，写写练练。与以往讲课相比，这次老师们讲课水平提升很快。课堂上教法灵活多样，师生互动多了，老师们讲的少了，学生说的多了，写的多了，练的多了，读写结合多了，学法指导多了，读书的时间多了，从课内到课外的拓展延伸多了，课件实用多了，板书更工整规范，板书设计更精美。课堂日益精进，得益于平日教师个人的不断自我提升，更得益于集团研磨课的扎实高效。

　　 李书记听评语文课

　　 循循善诱的课堂最有味。最好的教育是在慢的境界里，好的课堂不疾不徐。对于四年级学生来说，现代诗歌的朗读和创作都有一定的难度。孙静老师执教《短诗三首》第一首《繁星》，她微笑温和，轻声细语，不急不躁，以读代讲，读中思考，读中悟情。先后十一遍形式多样地朗读，读一遍有一遍的进步。慢慢读正确，读通顺，读出节奏，找出韵脚，悟出短句结构相同，最后投入地读，动情地读，津津有味地背诵。一幅幅富有诗意，藏着温馨母爱的画面呈现在眼前：皎洁的月光，美丽的庭院，藤蔓的叶下，慈爱的母亲，数星星或谈心或欣赏月亮的“我”，冰心奶奶对母亲的依恋及对母爱的赞美之情缓缓深入人心。

柔和的音乐声中，回忆的闸门被打开，心灵的琴弦慢慢拨动。“这些事——是永不漫灭的回忆：欢快的海边，金色的沙滩，小小的脚印。”“这些事——是永不漫灭的回忆：宽阔的操场，明亮的教室，琅琅的书声。”……寻常日子里一个个藏着真情蜜意的场景，在孩子们脑海中浮现，在笔尖下流淌，人人都成了不起的小诗人。下课铃声响起，大家都不愿离开座位。笑容可掬的孙老师，给“温润如玉”“诲人不倦”做了最好的诠释。

　　 爱夸奖孩子的老师最美丽。好孩子是夸出来的。姚娜主讲的《雷锋叔叔，你在哪里》一课，课堂气氛特别活跃，源于她爱夸孩子，教法灵活。“谁也愿意挑战？”“有没有信心读好？”“你读的好听极了，老师也想读一读。”“机会留给每一个人，同桌再说一说。”一句句充满鼓舞的话语，激活了整个课堂，激发了所有孩子的兴趣，一个个像鼓足劲儿的船帆，争先恐后地发言。“听讲坐如钟”“起立站如松” “回答声如钟”“书写身直背挺脚放平”当学生刚感疲倦时，她总会适时用顺口溜点拨、提醒，孩子们立马心领神会，时刻不忘自己是课堂的主人。

　　 用心的老师最可敬。全嘉琪老师执教的《雷锋叔叔，你在哪里》，她甜美的微笑，柔和的声音，娴熟的教法，让学生们始终在快乐地动脑思、动嘴说，用心学。联系生活实际发散思维，对在泥泞小路，荆棘路上艰难行走可能发生意外的推测想象，加上多种形式有感情地朗读，雷锋叔叔抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，在泥泞路上留下的足迹；在弯弯的小路上，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘，深一脚浅一脚艰难前行的一幕一幕，永远定格在每个孩子的心中。

全老师课件精美实用，课前下了一番功夫。雷锋叔叔生前做好事图片的播放，牺牲经过的文字加上老师的配乐朗读，在校园捕捉身边活雷锋的一张张照片，雷锋名言的有声播放，《学习雷锋好榜样》歌曲的跟唱，最后特色作业“读一读”“讲一讲”“唱一唱”。详略有别，每一步又恰到好处。孩子们充分调动五感，读、听、看、说、唱，一步步走进雷锋叔叔的世界，去感受他无私高贵的灵魂。雷锋并未远去，在家里，在校园，在街头，他变成了很多有爱心的人围绕在我们身边……孩子们不仅学到了知识，更受到了触动心灵的情感教育。遇其良师，何其有幸！

　　 人人陶醉的课堂最成功。心中有向往，行动有力量。成功的教育就是给孩子前行的希望和勇气，温晓娟老师做到了。温老师主讲的《我多想去看看》有温度，有厚度，有宽度，学生们深深陶醉其中。通过做、看、说、读、演等理解课文，想象画面。当播放激动人心的升旗仪式时，全体同学情不自禁地起立，举起右手，齐唱国歌。雄伟的天安门，壮观的升旗仪式，遥远的新疆，洁白的雪莲，在孩子们声情并茂地朗读声中一个个鲜活起来。拓展延伸北京、新疆和祖国各地的美景图片，去看看外面世界的强烈愿望和对祖国山河的热爱之情，在每个孩子的心中激荡。举重若轻的课堂背后，是温老师平日每天的虚心好学，缜密的思考，一遍遍修改教案，一次次打磨课例。好课是磨出来的，磨的是老师的耐心和对教育对学生炽热的爱心。宝剑锋从磨砺出，她是最锋利的剑！梅花香自苦寒来，她是最香的梅！

　　 书声琅琅的课堂有生机。课堂上最美妙的声音，莫过于老师和学生的读书声。姚娜、全晓燕、金娜，朱钇旭、温丰丽、张玉等课堂上书声琅琅，有感情地朗读是一种能力的堂清。金娜老师执教的《那个星期天》一课亮点很多，指导有感情朗读课文很有成效。在找出光线的四处语句描写后，她引导学生抓住“阳光明媚”“渐渐暗下去”“越来越缥缈”等关键词语，不惜力气，花费时间，各种形式地朗读。范读是最好的引导，模仿是最有效的学习。尤其是她声情并茂的配乐范读和引读，学生们渐渐进入角色之中，设身处地去读去想，用心用情地读。语调中流露出的焦急、无奈、失落是那么真切，让人体会到暗下去的不仅仅是光线，更是男孩子的心。融情于景的写作方法领悟透彻，根据给出的语境，运用融情于景的方法写片段就水到渠成。千锤百炼，方能成钢。心中有情，声中有情。老师声情并茂的范读最可贵，有感情地朗读是对课文最好的理解！

　　 优秀教师妙招多。付云丽老师通过读一读，谈一谈，看一看，演一演，唱一唱，在轻松愉快的气氛中，大家熟知了草船借箭的经过，了解了诸葛亮的神机妙算，戏剧社团两名同学唱戏剧《收姜维》将课堂气氛达到高潮。朱钇旭、常扬等老师，结合低年级学生活泼好动的特点，或唱儿歌、或猜谜语、或开火车创设情景，用画一画，讲一讲，写一写等形式闯关游戏，整节课孩子们兴趣被点燃，心儿被牵动。他们的课堂是成长的摇篮，学习成为最快乐的事情。在知识的花园里，人人都是辛勤快乐的小蜜蜂。

　　 金艳、王娜、胡跃芳、柳露、胡润芬、赵昊、陈永飞等高年级语文老师，紧扣单元要素进行教学，既关注语文学科核心素养的培养，又注重综合能力的拓展训练。以老师为主导，学生为主体，自学为主线的教育理念扎扎实实落实在课堂上。

　　 多读多写方法好。读是为了写，学以致用，读写结合，事半功倍。这次赛课活动中，老师们都注意了读写结合。一年级学了《我多想去看看》，学写“心愿卡”我想去看看；二年级学了《雷锋叔叔，你在哪里》，引导孩子们对雷锋叔叔说一段心里话；三年级学了《赵州桥》，结合语境，运用总分结构写一段话；四年级学了《短诗三首》，学写诗歌表达爱；五年级学了《草船借箭》，讲一讲草船借箭的故事；六年级学了《那个星期天》，结合语境，运用三种抒情方法写一段话。这些训练，让作文贯穿于每天的语文课上，而不是每周一次的写话或作文课上。

　　 创意的板书最夺目。王培、陈永飞、白恒彩、温晓娟、孙静、姚娜、全嘉琪等老师，板书新颖独特，图文并茂，详略得当，精炼美观，赏心悦目，激发了学生的兴趣，给课堂增色添辉。

　　 从赛课情况看，各校推荐的老师个人积淀有厚度，研读教材有深度，驾驭课堂有灵度，注重落实学科核心素养，提升学生思维能力。这些优秀老师身上聚集了太多的优点：扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、灵活睿智的教学方法。课堂大比武中发现好的课例会到六个校区一一分享，让集团师生都学习受益，真正起到示范引领作用。希望这种分享交流，让老师们都有不同程度的提高。

评课教研

　　每半天赛课结束后，五个赛点的评委紧锣密鼓进行评课。赛课老师先自评，主评委评课，其他评委补充。最后主评委结合课例和建议进行疏理，形成比较完美的教案设计。评课为集团各校之间搭建了一座相互交流、学习和成长的桥梁，真正达到了优质资源共享、优势教学互补、执教水平提升的目的。

　　 课比天大。上好每节课是教师的职责，每节课都是好课是学生的幸福。淅川县第一小学教育集团2024年春期“课堂大比武”活动落下帷幕，我们的课堂教学研究永远在路上。“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”老师们会牢记习总书记的勉励，争做“四有”好老师，终生学习，深耕自己，深耕课堂，为全面提升集团教育教学水平，切实做到减负提质，贡献自己的一份力量。