<p class="ql-block">幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对于老师来说，能够和孩子分享自然是一件令人兴奋的事情。但是对于幼儿来说，他们所能学到的关于自然的最重要的事情就是认识自然的美与神奇。</p><p class="ql-block">春天是个美丽的季节，在这个时节我们可以努力给幼儿创造条件，鼓励幼儿通过自己的感官、看看、听听、闻闻、听听、做做等途径与春天互动，让幼儿初步感受大自然的神奇，逐步亲近自然和认识自然。</p> 门窗 <p class="ql-block">大门是班级的“形象”担当，</p><p class="ql-block">在大门上做些装饰，</p><p class="ql-block">能让孩子还没进入班级，</p><p class="ql-block">就能感受到“春”的气息扑面而来。</p> 主题墙 <p class="ql-block">在主题墙面上添加上关于春天的文字，</p><p class="ql-block">或者放大、重复春天最具特色的元素，</p><p class="ql-block">就能很好地营造春天的气氛。</p><p class="ql-block">我们希望孩子能够</p><p class="ql-block">从主题墙里感受春天、了解春天。</p> 走廊 <p class="ql-block">走廊连接着各个教室，</p><p class="ql-block">是平时孩子们经常玩耍的地方，</p><p class="ql-block">整体空间相对较大。</p><p class="ql-block">墙面可以布置孩子们的</p><p class="ql-block">“春天”主题的绘画作品，</p><p class="ql-block">让孩子们用不同的绘画形式，</p><p class="ql-block">表达对春天的理解和感受。</p> <p class="ql-block">盛开的鲜花、发芽的树枝、风中的柳条都在传递着春的气息</p> 挂饰 <p class="ql-block">春天在哪里？它飘拂于风里，润泽于雨里，隐身在花丛里，弥漫在草地上。飞舞的从鸟和蜜蜂是春天的信使，纷飞的杨柳和摇曳的花朵弥漫着春的气息，捉住这春光，用一个个精致的吊饰，将春天放在幼儿园里。</p>