【执笔青春，幸于成长】——2024年汾阳市中小学“减负提质”工程之宝鸡跟岗研修专题报告

禹小王文婷

随着时代的快速发展和教育的不断革新，教师肩负的责任与使命愈发重大。为了更好地适应教育改革的新要求，提升教师队伍的整体素质，汾阳市教学研究中心精心组织了“减负提质工程种子教师培训”，以期通过此次培训，为种子教师注入新的活力，助力他们在教育教学工作中取得更大的突破。 🍃执笔青春，幸于成长 　　今天为我们作专题报告的是陕西省宝鸡市第一中学的一名地理教师。曹昕老师从自身的工作经历开始谈起，娓娓道来。 　　曹昕老师是中共党员，宝鸡市第一中学地理教师，高新校区地理备课组长、高新校区学生发展处负责人。陕西省教学能手，宝鸡市教学能手，宝鸡市初中地理学科作业设计指南研制项目副组长。曾获陕西省首届课堂创新大赛省级一等奖，宝鸡市首届课堂创新大赛市级“精彩一课”，“美丽中国”手绘地图大赛优秀指导教师，连续三届担任宝鸡市初中地理骨干教师培训会外聘专家，担任宝鸡市地理水考复课会、水考阅卷市级培训会授课教师。曾在“中国多媒体与网络教学学报”、“高教学刊”等各级期刊发表论文数篇。 　　曹老师结合自身实际，为我们讲解了他对专业的理解与认知。 　　阐述了自己对专业的理解，曹老师又结合自己的工作经历从四个方面分享自己的工作之旅。 　　曹老师是一名90后教师，语言风趣幽默，风格独特。他的人格魅力深深吸引了在座的所有老师。 　　在曹老师的从教生涯中，三年的班主任经历格外难忘。 　　他从学生听课，班会团会，宿舍纪律，打扫卫生等方面阐述了自己在班级管理中的小妙招。点点智慧，缕缕收获。在曹老师春风化雨般的话语中，我们再次感受到了班级管理中智慧的重要性。 　　在曹老师的课堂中，学生的活动也是异常精彩的，每一次的学生活动，都极大地提升了班级的凝聚力。 　　良好的沟通能让班级管理更加如鱼得水。及时与学生沟通，与其他老师沟通，与家长沟通，师生之间的关系更加融洽，老师与班级之间的距离逐渐拉近，家长与班级之间的关系愈加紧密。 　　接着，曹老师又向大家分享了他的学科成长“关键词”，那就是实践、阅读、写作、思考。 　　曹老师在实践中积累经验，在阅读中增长见识，在写作中积淀自己，在反思中不断成长。 　　活到老，学到老。新时代的教师要始终保持学习的姿态，向书本学习，向他人学习，向自己学习，向学生学习。步履不停，奋进不止。 　　桃李不言，下自成蹊。在教育的路上，保持一颗初心，用真诚与爱感染学生，教育在延续，爱也在延续…… 🍃陕晋携手，共促成长 　　在活动接近尾声时，汾阳市教研中学李高峰部长做了总结。李部长说道：短暂的研修时光一晃而过。在宝鸡，我们收获了希望的种子，要用学到的新知识改变自己的教育教学方式，担负起为国育英才的重任。 　　在此次研修活动中，老师们积极发表自己的观点，分享自己的教学心得。通过这种方式，我们不仅增进了教师之间的交流与沟通，更让参训教师在相互学习中不断成长。在此期间也涌现出了许多优秀学员，高新凤师实验小学李晓萍校长与汾阳市教学研究中心田部长为举行了他们颁奖仪式。 　　在活动的最后，宝鸡高新凤师实验小学李晓萍校长做总结。她提出，此次的研修活动中大家如切如磋，如琢如磨，收获满满。在研讨中迸发思维交错的火花，在积淀中促进自身成长。 　　通过此次培训，老师们不仅更新了自己的教育理念，还掌握了许多实用的教学方法和技巧。这些都将对他们今后的教学工作产生积极的推动作用。同时，参训教师在培训过程中的互动与交流，形成了一个良好的学习氛围。这种氛围不仅激发了教师们的学习热情，更让整个教师队伍的凝聚力得到了提升。展望未来，我们将在教育改革的道路上继续不断前行、不断进步。