骨干示范绽芳华，共研互学促成长——博文现代小学部2024年春季骨干教师示范课活动

九龙街道杨庄小学

为进一步提高教师的业务能力和专业水平，全面认真贯彻《潍坊市义务教育教学改进与常规管理基本要求》和《基础教育教学常规基本要求与课堂评价模型》文件要求。近日，博文现代学校小学部根据学校实际情况，开展了骨干教师示范课活动。 语文组 周义萍老师认真研读课程标准，在备课组精心研讨的基础上，为大家呈现了一堂精彩的《鲁滨逊漂流记》。评价任务嵌入到教学活动之中，确保教学活动围绕学习目标展开。在评课环节，语文组老师们进行了精准分析，就教学评一致性的有效落实各抒己见，充分体现了学校教师团结协作，善于更新的教学理念。 苑庭瑜老师执教的《我多想去看看》一课，是语文一年级下册中的一首诗歌。本堂课遵循学生的年龄特点，首先创设情境，激发情感，然后以情育情，引发共鸣，最后达到情感的升华。从直观入手，以活动教学为主，准确把握教材特点，掌握学生学习规律，在教学中采用行之有效的教学方法，真正从学生出发，使学生快乐求知。在设计板书时，力求新鲜、有趣、贴近学生，激发学生学习的积极性和好奇心，通过本课的教学激发学生对北京和祖国的热爱之情。 数学组 刘风珍老师执教的六年级数学下册《用比例解决问题》一课，对接课标，结合学生实际创设大情境，实行任务驱动，创建数学模型，引导学生用数学眼光观察世界，用数学思维思考世界，用数学语言表达世界，体现了数学学科的育人价值。 兰小莉老师在《轴对称图形》一课中，创设了找图片像不像的生活大情境，让学生在实际情境中认识轴对称图形，独立思考，主动探究，合作探讨。评价设计中层次分明，既有基础巩固又有思维拓展，整堂课充分尊重了学生的想法,学生互动互学，学习氛围浓厚。不仅激发了学生对数学的学习兴趣，而且还点燃了学生学好数学的愿望。 宋晓双老师的《毫米的认识》一课，基于新课程标准，从班级文化墙布置情境出发，评价任务与学习活动合二为一，教学环节层层递进，内容丰富贴近学生生活实际，并将评价贯穿课堂始终，充分体现了教学评一致性。 英语组 岑酉平老师执教三年级M 2 U 1 They’re monkeys.该课联系生活实际，在了解了潍坊金宝乐园外国游客累计超过一万后，以“争当金宝乐园动物讲解员”为单元大任务，下设本课的子任务“云游金宝乐园，认识和介绍动物”。在课堂中，同学们很好地融入了大情景，并踊跃参与各项课堂活动。在小组活动中，小组长很好地发挥了领导作用，小组高质量完成了介绍金宝乐园动物的任务。最后，同学们深入思考，各抒己见，讨论动物园的存在对动物的利弊。该课巧妙设计评价任务，激发了同学们的积极性，体现了以学生为中心的教学观和教—学—评一致性。课后，教研组认真评课，精益求精，力争为学生打造最优质的课堂。 刘伟老师的M3U1 The sun is shining.一课，基于新课程标准，从单元整体框架出发，任务设计科学合理，教学流程层层递进，内容丰富精彩，重难点突出，课堂活动的设计精彩多样，非常具有时效性，寓教于乐，深受学生的喜爱。课后英语学科组进行了精准的评课，大家从目标、任务、活动、效果进行评课，精准提升，共同进步，一起打造更优质的高效英语课堂！ 科学组 科学组吴敏洁老师，以新课改理念为导向，以核心素养为目标，以大任务为引领，关注学生“四基”能力的培养为核心，精心准备，研读教材，巧妙设计，以自主、合作、探究的模式展开教学，学生在动手操作实验过程中感受燃烧的现象，在小组讨论中探究燃烧需要的条件，课堂氛围“超燃”。课后，科学老师们结合观看量表，激烈讨论，发表自己的看法，对课堂设计进一步优化。 道德与法治组 王菁菁老师执教的道德与法治二年级下册《学做“快乐鸟”》。对标课程标准，立足核心素养中的健全人格。通过组织快乐分享会、丢掉不快乐等活动，引导孩子在参与中完成学习目标。在生活中有不良情绪能及时排解。做到评价任务与教学活动的有机融合。 音乐组 孙亚星老师的《太阳出来了》一课，充分从学生的兴趣点出发，通过丰富有趣的“唱、听、练、舞、乐器”等音乐活动，潜移默化的把孩子们带到极具魅力的音乐世界。整节课基于艺术新课标理念，对学习目标、学习活动、教学评价进行了深入细致的设计，充分体现了“教学评”一致性理念，孙老师以娴熟的教学技艺，落落大方的教学仪态，呈现出了精彩绝伦的课堂风貌，展现了独特的教学魅力。 体育组 刘世强老师的体能课是培养学生体育运动能力和身体素质的课程。本节课，刘老师通过丰富的教学经验和专业技能，以单元大任务为引领，根据孩子们的年龄和发育特点，充分调动学生兴趣，量身定制训练计划，确保每一个孩子都能在安全、快乐的环境中成长。 此次骨干教师示范课活动充分展示了学校骨干教师的教学、教研能力，也为全体教师提供了交流研讨、互观互学的平台。在今后的教学实践中，博文现代小学部继续以此为契机，深耕课堂，进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育，用实干笃行开启甲辰龙年新的教学征程。