你好，小鸟

星星班

春天迷人春深似海大自然里舞动的精灵衔来了一片春色 　　早操活动时,几个小朋友惊奇的发现了一只小鸟飞到了树丛中，还发出了叽叽喳喳的叫声。他们的专注也引来了其他小朋友的围观，大家都兴致勃勃地讨论着。还有小朋友跑来告诉老师，让老师也去看… 教师思考 　　《指南》中指出“应最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。让幼儿在探究中认识周围事物和现象，支持幼儿在接触自然、生活和现象中积累有益的直接经验和感性认知。” 小鸟的到来，很快就吸引了幼儿的注意力。围绕此开展活动，能够激发幼儿的探究兴趣，还可以引导幼儿更好地了解鸟的特点、种类和生活习性，根据幼儿的兴趣衍生出其他活动，可以很好地实现“在自然中学习，在自然中成长”。 鸟儿大讨论——畅所欲言 　　“我知道的小鸟有小麻雀、燕子， 我还知道鸽子 　　我知道燕子低飞要下雨，是不是所有的小鸟飞得矮了都会下雨？” 认识小鸟 　　通过图片观察，了解常见的几种鸟儿的生活习性和各自的本领：鸽子可以传递信息、百灵鸟可以唱歌、啄木鸟可以啄树捉虫子给大树治病、鹦鹉可以学人说话...... 　　在认识鸟的过程中，孩子们又遇到了新的问题....... “会飞的动物都是鸟吗？” 　　“不是，比如蜜蜂和蜻蜓，它是昆虫，不是鸟。” 会生蛋的动物都是鸟吗？” “不是，比如蛇。” 　　经过一次次激烈讨论，这些关于小鸟的问题得以解决。小朋友们在寻找答案过程中丰富了对鸟的认识，还萌发了浓浓的爱鸟、护鸟之情以及对生命和大自然的热爱。 小鸟故事会——阅读探索 　　在孩子们对鸟的调查过程中，我们发现很多孩子对鸟的了解来自绘本、图书。于是，我们开启了小鸟故事分享会，丰富幼儿对鸟的知识，引导他们阅读和表达。 爱鸟大创作 　　随着孩子们对小鸟的了解，小鸟已然成为了孩子们的好朋友。闲暇时，孩子们总是主动要求去看看小鸟，他们对小鸟的亲近，让他们愿意拿起画笔和彩纸，创作出生动可爱、栩栩如生的小鸟，以此表达出心中对于小鸟的喜欢。 我要为小鸟做最漂亮的房子！ 我要做个最大的房子！ 　　孩子们的创作过程中，老师未对孩子进行过多干扰，重点对孩子们的创意制作进行观察、记录和反思，适时提供材料。孩子们通过绘画把自己脑海中的小鸟表达出来，可以说是儿童的全部自我表现。 　　🦅圆圆的脑袋尖尖的嘴巴，展开翅膀扑棱扑棱的飞向天空 　　我们的作品完成了，宝贝们真棒👍👍👍快来欣赏吧 　　鸟儿是我们生活中最常见的动物之一。可爱的小鸟，自由自在地在蓝天翱翔 　　每次看到孩子们的作品特别幸福，特别有成就感，孩子们的心情也是一样的开心快乐和特别有成就感。 　　蓝天里有阳光☀️ 树林里有花香🌸 小鸟小鸟 🐤你自由地飞翔。”😝 护鸟我先行 　　在孩子们了解鸟的过程中，孩子们对小鸟产生了深深的喜爱和强烈的爱鸟之情。在这个过程中，他们也看到了一些伤害鸟的行为，善良的孩子们顿生怜悯之心。 　　孩子们的绘画作品，现在可能不足以起到真正的护鸟的作用，但我想，孩子们爱鸟护鸟的种子已然在心中生根发芽，并将影响他们的未来和身边更多的人。 　　这次和小鸟无意间的邂逅，引发了幼儿对鸟类的一系列好奇心、探究欲，对身边的自然现象和人与自然的关系有了更近一步的认识生命需要关爱，在这个过程中，孩子们了解鸟类、爱护鸟类，激发了探索自然的兴趣，在心中播下爱的种子。爱鸟活动，还在继续当中，我们体会到了自然界的生命成长是一段美好的过程，教育不但是知识的习得，更重要的是理解成长的含义和对生命的热爱。我们也会将这份对大自然的爱继续下去……