甘蔗林——青纱帐

一棵树

青纱帐——甘蔗林1郭小川 看见了甘蔗林，我怎能不想起青纱帐！北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往；想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光！南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的衷肠。 哦，我的青春、我的信念、我的梦想……无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光！哦，我的战友、我的亲人、我的兄长……无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳！ 哦，我的歌声、我的意志、我的希望……好像都是在北方的青纱帐里生出翅膀！哦，我的祖国、我的同胞、我的故乡……好像都是在北方的青纱帐里炼成纯钢！ 这里却是南方，而不是遥远的北方；北方的高粱地里没有这么甜、这么香！这里却是甘蔗林，而不是北方的青纱帐；北方的青纱帐里没有这么美，这么亮！ 北方的青纱帐哟，常常满怀凛冽的白霜；南方的甘蔗林呢，只有大气的芬芳！北方的青纱帐哟，常常充溢炮火的寒光；南方的甘蔗林呢，只有朝雾的苍茫！ 北方的青纱帐哟，平时只听见心跳的声响；南方的甘蔗林呢，处处有欢欣的吟唱！北方的青纱帐哟，长年只看到破烂的衣裳；南方的甘蔗林呢，时时有节日的盛装！ 何必这样问呢——到底更爱南方，还是北方？我只能回答：我们的国土到处都是一样；何必这样问呢——到底更爱甘蔗林，还是青纱帐？我只能回答：生活永远使人感到新鲜明朗。 风暴是一样地雄浑呀，雷声也一样地高亢，无论哪里的风雷哟，都一样能壮大我们的胆量；太阳是一样的炽烈呀，月亮也一样地甜畅，无论哪里的光华哟，都一样能照耀我们的心房。露珠是一样地明澈呀，雨水也一样地清凉，无论哪里的雨露哟，都一样是滋养我们的琼浆；天空是一样的高远呀，大地也一样地宽敞，无论哪里的天地哟，都一样是培育我们的温床。 啊，老战士还不曾衰老，新战士已经成长，我们的人哪，总是那样胆大、心细、性子刚；啊，老一代还健步如飞，新一代又紧紧跟上，我们的人哪，总是那样胸宽、气壮、眼睛亮。 看吧，当敌人挑衅时，甘蔗林将叫他们投降；那甜甜的秸秆啊，立刻变成税利的刀枪！看吧，当敌人侵犯时，甘蔗林将把他们埋葬；那密密的长叶啊，立刻织成强大的罗网！ 北方的青纱帐啊，你为什么至今还令人神往？因为我们的甘蔗林呀，已经是新时代的青纱帐！南方的甘蔗林哪，你为什么这样翻动战士的衷肠？因为我们的青纱帐呀，埋伏着千百万雄兵勇将！ 1962年3月广州初稿6至9月北京改成 1．选自《郭小川全集》第2卷（广西师范大学出版社2000年版）。郭小川（1919－1976），河北丰宁人，诗人。 提示与练习 1.《青纱帐——甘蔗林》咏物抒情，巧妙地把北方的“青纱帐”与南方的“甘蔗林”连接在一起。诵读全诗，说说“青纱帐”和“甘蔗林”之间的内在联系，并体会作者的情感。 2.《青纱帐——甘蔗林》运用对比、对偶、排比等修辞手法，增强了艺术感染力。指出下列诗句运用的修辞手法，分析其表达效果。(1)哦，我的歌声、我的意志、我的希望……好像都是在北方的青纱帐里生出翅膀!哦，我的祖国、我的同胞、我的故乡……好像都是在北方的青纱帐里炼成纯钢!(2)北方的青纱帐哟，常常满怀凛冽的白霜;南方的甘蔗林呢，只有大气的芬芳!北方的青纱帐哟，常常充溢炮火的寒光;南方的甘蔗林呢，只有朝雾的苍茫!(3)风暴是一样地雄浑呀，雷声也一样地高亢，无论哪里的风雷哟，都一样能壮大我们的胆量;太阳是一样地炽烈呀，月亮也一样地甜畅，无论哪里的光华哟，都一样能照耀我们的心房。 3．诗人郭小川触景生情，展开广泛联想，谱写时代旋律，歌颂时代精神。选择能引发自己感触的景物或事物，发挥想象，借鉴《青纱帐－甘蔗林》的写法，尝试创作一首短诗，表达对美丽祖国的深厚感情。 4.《晨昏诺日朗》从不同时间、不同方位为读者呈现了神奇的瀑布胜景。阅读文章，说说作者三次看到的诺日朗瀑布各有怎样的特点，作者的感受又有什么不同。 5.《青纱帐——甘蔗林》和《晨昏诺日朗》都有着和谐的语言节奏，一个铿锵有力，一个自然明快，给人以美的享受。比较阅读，结合具体语句细细品味。 青纱帐-甘蔗林*晨昏诺日朗 1.本题意在引导学生通过梳理诗歌吟咏的主要对象——“青纱帐”和“甘蔗林”的内在联系，理解诗歌主题，把握诗歌情感基调。 [提示] 解答本题，可以从以下几个方面考虑:一是结合各诗节的内容，梳理二者之间的具体联系;二是分析诗句之间的逻辑层次;三是结合诗歌内容，理解“青纱帐”和“甘蔗林”的象征意义。在此基础上，品读诗中直接抒情或间接抒情的诗句，概括其中包含的情感。 [参考答案] 从整体看，“青纱帐”与“甘蔗林”之间是既有发展又一脉相承的关系。作者选择“青纱帐”和“甘蔗林”这两个人们熟知的事物，加以联想和想象，借“青纱帐”象征过去艰苦的战争岁月，象征光荣的革命传统;借“甘蔗林”象征社会主义建设时期，象征今天的幸福生活，象征继续革命的精神。二者相互映衬，体现了战争年代和社会主义革命与建设时期的内在联系，歌颂了继往开来、代代相传的革命传统，抒发了对老一代永葆革命青春，新一代健康成长，新老两代并肩战斗、建设和保卫祖国的欣慰之情，以及诗人乐观向上的革命英雄主义豪情。 2.本题意在引导学生通过对诗歌写作手法的分析，理解诗歌的艺术特色。[提示]解答本题，可以从以下几个方面考虑:首先判断所选句子运用的修辞手法;其次概括所用修辞的基本作用，如对偶可使句式整齐、语言凝练，排比能加强语势、强调内容、加深情感，对比能强调所表现事物的本质特征等;最后结合语境，具体分析所用修辞的表达效果。 [参考答案] (1)主要运用了排比的修辞方法。诗中两节的1、2句和3、4句相排列，语意连贯，轻重相称，形成了一种酣畅淋漓的语言气势，强化了诗人的心驰神往和衷心怀念之情，体现出感激与自豪的思想感情。 (2)主要运用了对比的修辞手法。对比的主体是“青纱帐”与“甘蔗林”，首先是“白霜”和“大气”、“炮火”和“朝雾”等不同事物的对比，然后是“凛冽”和“芬芳”、“寒光”与“苍茫”等不同特征的对比。通过对比，使事物的特征更加鲜明，情感更加浓烈。(3)主要运用了对偶的修辞手法。既有名词对名词，如“风暴”对“雷声”、“太阳”对“月亮”，也有形容词对形容词，如“雄浑”对“高亢”、“炽烈”对“甜畅”。工整的对偶，使表达的意思互为补充，完整缜密，表露的感情高度集中，淋漓尽致。 3.本题意在引导学生领会诗歌主题，把握诗歌形式，学习写作手法，训练诗歌写作的能力。 [提示] 要仿写诗歌，首先需要认真阅读欣赏和理解原诗的内容与形式特点，这样才能找到仿写的重点，把握仿写的关键。其次要理解和把握仿写原则，紧紧抓住内容和形式两个方面:内容上，要注意联系现实生活，表达自己对祖国的热爱之情，情感要真实饱满;形式上，要模仿原诗的章法和句式等，但又不要过分拘泥于形式。在语言方面，既可以保留原诗口语化、生活化的语言风格，也可以突破原诗，进行创新。此外，还要善于运用各种修辞手法来表达情感。 [参考答案］略。 4.本题意在引导学生通过梳理文章结构，了解作者所写的主要内容，进而体会文章包含的内在情感。 [提示] 解答本题，应首先关注表示时间节点的词语，如“落日的余辉”“第二天清早”“下午”等;接着找出表示视角的词句，如“站在路边，远处的诺日朗”“抬头仰观大瀑布”“绕过诺日朗背后的山坡”等;然后梳理对应视角描写瀑布的语句，如“震天撼地的轰鸣”“奔放不羁的野性”“雄浑神奇”“喷涌倾泻”“气势磅礴”“平静的湖水”等。在此基础上，用简洁的语言进行概括。 [参考答案] 第一次:时间是第一天的黄昏。主要是远观，从听觉的角度写瀑布。瀑布形成“一缕缕雪白的水帘”“千姿百态”“飞扬起一片片飘忽的水雾”。作者感觉水帘宽阔但显得单薄、柔美，缺乏壮阔的气势。只有水的轰鸣雄浑、粗犷，带有奔放不羁的野性。第二次:时间是第二天的清晨。是近观、仰视，从视觉和听觉的角度描写诺日朗。瀑布阔大、雄浑神奇，具有梦幻的神话色彩，具有“惊天动地的气势”。形象和声音“吻合成一个气势磅礴的整体”。作者感觉“自己只是漫天飘漾的水雾中的一颗微粒”，很“渺小”“驯顺”。第三次:时间是第二天的上午。是俯视，从视觉的角度描写诺日朗。瀑布是一片碧绿、平静的湖水。作者感觉瀑布“是压抑后的一次爆发和喷泻”。5.本题意在引导学生通过品读两篇文章的语言，感受文字节奏之美。 [提示] 解答本题，要抓住题干中的核心词“铿锵有力”和“自然明快"，从两篇文章中找出具有代表性的句段，依照文章的体裁特点，找出两者的共同点和不同之处，如散文语言的节奏一般表现在句式的长短，骈散的变化，音节的奇偶、参差变化等方面;诗歌的语言节奏主要表现在韵脚的和谐、整齐的形式、语言的停顿等方面。二者也有共同之处，如语言的变化、节奏的张弛等。在此基础上，教师再列举事例，进行简要的分析，给学生一定的指导。 [参考答案]略。 课文解读青纱帐——甘蔗林 郭小川是我国著名诗人，创作了许多充满革命激情、脍炙人口的诗篇，如《甘蔗林——青纱帐》《团泊洼的秋天》等。本单元所选的《青纱帐——甘蔗林》是一首感物咏怀的抒情诗，是《甘蔗林——青纱帐》的姊妹篇，写于1962年，当时正值我国三年困难时期。在这特定的历史背景下，诗人以高昂而深沉的基调赞美革命传统，号召永葆革命青春，歌颂一代新人的健康成长，鼓舞人们以革命英雄主义精神坚定不移地从事人民的事业，指出人民革命事业的不可战胜，具有较强的激励性与鼓动性。 全诗共12节，可分为三个部分。 第一部分(第1节):全诗的总领，抒发诗人对青纱帐与甘蔗林的深厚感情，并提出两者之间血肉相连的关系。首句触景生情，由眼前的“甘蔗林”想到北方的“青纱帐”，追忆历史峥嵘岁月。接着由历史回到现实，点明历尽“青纱帐”的艰辛，才倍觉“甘蔗林”风光的甜美。本节中，诗人用两个“怎能不……”的感叹句，突出了“青纱帐”“甘蔗林”的内在联系，充分表达了浓郁的革命激情。“神往”一词说明青纱帐留给诗人的记忆是深刻、美好、永远难忘的。“翻动”“衷肠”说明思绪是由甘蔗林引起的。本节联想丰富，语句铿锵，很好地总起了下文。 第二部分(第2-11节)，追忆老一辈革命战士的光荣革命传统，歌颂他们在新的时期的崭新战斗风貌。可分为四个层次: 第一层次(第2、3节)赞颂了青纱帐对自己的哺育之情和对祖国、对革命的丰功伟绩，说明了青纱帐“令人神往”的原因。这两节诗歌结构一致，语意连贯，节奏匀称，抒情浓郁，奠定了全诗高昂的感情基调。 第二层次(第4一6节)，赞颂新的美好生活，追忆老一代革命者创业的艰辛，高歌革命传统，抒发自豪之情。三节诗句式相同，每一节都将“青纱帐”与“甘蔗林”进行对比，展现了老一代革命战士的高贵品质和新一代社会主义建设者的崭新面貌。“凛冽的白霜”“炮火的寒光”“心跳的声响”“破烂的衣裳”是对革命年代艰辛生活的形象描绘,“大气的芬芳”“朝雾的苍茫”“欢欣的吟唱”“节日的盛装”是对社会主义崭新时代的具体呈现，让人在新旧对比中，感受到时代的变化和精神的传承。 第三层次(第7-9节)抒发了老一代革命战士既爱甘蔗林也爱青纱帐的深厚感情。这三节诗歌，诗人主要运用对偶的修辞方法，如“太阳是一样地炽烈呀，月亮也一样地甜畅”“露珠是一样地明澈呀，雨水也一样地清凉”，等等，诗行整齐对称，音节和谐匀称，铿锵动人，语言富有感染力，情感表达高度集中。 第四层次(第10、11节)，歌颂新老战士新的战斗风貌。这两节诗歌中的“老战士”“新战士”与前面诗节中的“我”“我的战友”等，有着明显的直接或间接的照应关系，使“青纱帐”的革命精神与“甘蔗林”的时代重任遥相呼应、紧密衔接，进一步开拓了诗的境界。 第三部分(第12节):总结全诗，点明“青纱帐”与“甘蔗林”的象征意义。这一节以“青纱帐”作结，照应开篇的“甘蔗林”，热情歌颂了“新时代的青纱帐”——甘蔗林。对两句设问的回答，更是紧扣主题，结构上收束全篇，令人回味。 全诗具有饱满的革命激情。诗人先是触景生情，用联想将“青纱帐”与“甘蔗林”这两个象征体联系起来，以“北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往”和“南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的衷肠”总抒情。然后以战士的自豪感、深厚的乡土情，歌颂“青纱帐”的丰功伟绩，抒发对战斗摇篮、革命熔炉的感激之情。接着写“甘蔗林”与“青纱帐”的不同与“一样”，巧妙地把两个时期贯穿起来，用深情的笔触开拓出一个令人浮想联翩、心驰神往的境界，从而使主题更加深化，可谓“寓义于情，而情愈至”，使读者情感上得到陶冶，思想上受到启迪。 诗歌运用象征手法，表现了深刻的意蕴。作者紧紧抓住“青纱帐”和“甘蔗林”这两个具体形象，将希望、幻想、理想极好地糅合起来，塑造了精神传承的两代人形象。青纱帐与甘蔗林，是现实生活中的平常之景物，然而诗人却独具慧眼，发现其壮美的象征意义:以“青纱帐”象征艰苦的岁月，以“甘蔗林”象征幸福的生活。作者通过比较两者的异同，揭示其内在联系，表现了深刻的整体意蕴。 排比、对偶修辞方法的运用，使得诗歌语言富有张力。诗歌多处运用排比和对偶的修辞手法，笔意纵横，结构严谨，给人以和谐对称的美感，增强了悠远的艺术效果，呈现出多姿多彩的特色。如“哦，我的歌声、我的意志、我的希望……/好像都是在北方的青纱帐里生出翅膀!/哦，我的祖国、我的同胞、我的故乡……/好像都是在北方的青纱帐里炼成纯钢!”很能唤起感情的波涛，给人以“心潮逐浪高”的强烈感受。 赏析 这首诗写于1962年3月，6月至9月在中国海防前哨改成。当时，中国人民正在党中央领导下，战胜了连续三年的严重困难。1962年初，中国共产党召开了扩大的中央工作会议，分析了中国的国内外形势，总结了社会主义革命和建设的经验，号召发扬战争年代那么一股劲、那么一种拼命精神。诗人满怀革命激情，访问了祖国的北方和南方，广泛地接触了工人、农民、战士深深为人民群众伟大的精神和气魄所激动，接连写出了一些基调高昂、激人奋进的诗篇。这首诗就是其中的代表作。 这首诗，作者巧妙地将青纱帐和甘蔗林这南北互不相属的事物联系在一起，并赋予深刻的象征意义，相互映衬，体现了战争年代和社会主义革命与建设时期的内在联系，歌颂了继往开来、代代相传的革命传统，抒发了对老一代永葆革命青春，新一代健康成长，新老两代并肩战斗，建设和保卫祖国的欣慰之情。 全诗12节，可以分为三部分。 第一部分（第1节）是全诗的总冒。这一节是从总的方面抒发了诗人对青纱帐和甘蔗林的深厚感情，并表明了青纱帐和甘蔗林有着密切的关系。这一节两处用了“怎能不……”反问句，突出了“青纱帐——甘蔗林”的内在联系，充分表达了诗人浓郁的革命激情。“至今还这样令人神往”，说明青纱帐留给诗人的记忆是深刻的、美好的、永远难忘的。“竟如此翻动战士的衷肠”，说明诗人的深广的思绪，是从使人迷恋的甘蔗林所引起的。这样写，自然地展开了以下的丰富联想和开阔的想象。在全诗中有总起下文的作用。 这一节在修辞上也很有特色，用了排比、对偶句来铺陈抒写，形成了一种酣畅淋漓的语言气势。诗中1、3句与2、4句是两两相对的。这种大体上的相对，既保持了语言的形式美又可不受形式的约束，可以尽情地表达思想、抒发感情。这样写，可一下子把读者带入诗的意境，启迪读者去思考青纱帐和甘蔗林二者间的内在联系，紧扣题目，统领全诗。 第二部分（第2至第11节），尽情铺陈青纱帐与甘蔗林的异与同，指出革命战争年代和社会主义时代的必然联系，说明自己之所以如此激动的原因。这部分可分为四个层次。 第一层次（第2至第3节）赞颂了青纱帐对自己的哺育之情和对祖国、对革命的丰功伟绩。这两节诗说明了青纱帐为什么“至今还这样令人神往”的原因。使用的是排比修辞方法。诗中两节的1、2句和3、4句相排列，语意连贯，轻重相称。诗人把“青纱帐”看作是新中国的摇篮，千千万万革命战士锻炼成长的熔炉，表达了诗人心往神驰和衷心怀念、感激与自豪的思想感情。 第二层次（第4至第6节），赞颂新时代的美好生活，追忆老一代革命者创业的艰苦，高歌革命传统的可贵，进一步抒发了对革命传统的自豪之情。这三节诗使用了对比的修辞方法点明了甘蔗林为什么“竟如此翻动战士的衷肠”。用南方的甘蔗林和北方的青纱帐相对比，青纱帐象征了艰苦的革命战争年代，甘蔗林象征了美好的社会主义建设时期。想起了青纱帐，忆起了老一代革命战士在那战争年代里，在那饥饿与死亡的威胁中，经受了血与火的严峻考验。当年的青纱帐，为我们开辟了今天的甘蔗林，看见了甘蔗林，看到一代新人正在茁壮成长。在这火红的社会主义建设的年代里，甘蔗林是那样的“香、甜、美、亮”。老一辈还和当年一样健步如飞，新的一代又迈步紧紧跟上。作为一代革命战士之一的诗人，看到这一切，就采用对比的修辞方法，抒发他欣慰和自豪之情。 第三层次（第7至第9节）抒发了作者热爱祖国的深情和干革命以四海为家的战士胸怀。这三节诗写了老一代革命战士既爱甘蔗林，也爱青纱帐的深厚感情，进一步回答了第节中“令人神往”、“翻动战士衷肠”的原因。诗人用了对偶的修辞方法使诗行整齐对称，易于记忆，音节和谐匀称，铿锵动人，有助于突出共同点，加强语言的感染力。如第8、9节中“太阳是一样地炽烈呀，月亮也一样地甜畅”、“露珠是一样地明澈呀，尔水也一样地清凉”等等。这种对偶，词性相对（名词对名词，动词对动词，形容词对形容词）；这样工整的对偶，使表达的意思互为补充，完整缜密，表露的感情，高度集中，淋漓尽致。 第四层次（第10至第11节），诗人歌颂新老战士的新的战斗风貌。这两节诗，诗人抒写了战士的伟大性格，说明了甘蔗林是消灭敌人的战场。连同上面的两节，（第7至第11节）这五节诗，从三个方面揭示了甘蔗林和青纱帐的共同点:①自然环境（风暴、雷声、太阳、月亮、露珠、雨水、天空、大地——第8、9节）；②战士性格（胆大、心细、性子刚、胸宽、气壮、眼睛亮——第10节）；③杀敌战场（叫他们投降、把他们埋葬、变为锐利的刀枪、织成强大的罗网——第11节）。 第三部分（第12节）总结全诗，点明“青纱帐”与“甘蔗林”的象征意义。结尾这一节应开头一节提出的问题，使首尾两节遥相呼应，把青纱帐与甘蔗林两条线索有机地交织在起，是全诗感情的凝聚点，是画龙点睛之笔。 名家点评 全国语文板书学会副会长李凤平：“这首诗抒发了老一代革命者对光荣革命传统深深怀念，对新一代革命者健康成长由衷喜悦的激情。号召人们永葆革命青春，坚定不移的进行人民革命事业。指出革命事业不可战胜。”（《初中语文图形板书·简明教案》） 牡丹江大学教授申殿和：“抒情诗。……本诗主题、描写对象、艺术形式与《甘蔗林——青纱帐》基本相同，两篇可称为姊妹篇。”（《简明中国当代文学辞典》） 河南大学教授董长纯：“《青纱帐——甘蔗林》是诗人郭小川同志一九六二年春天写的一首理深情浓，脍炙人口的好诗。”（《〈青纱帐——甘蔗林〉试析》） 全国高师语文教学法专业委员会秘书长王松泉：“这是一首感物咏怀的抒情诗，将青纱帐和甘蔗林联在一起，赋予深刻的象征意义，体现了战争年代和建设时期的内在联系，歌颂了继往开来、代代相传的革命传统，抒发了对老一代永葆青春，新一代健康成长，新老两代并肩战斗、建设和保卫祖国的欣慰之情。诗的第一部分是全诗总冒，第二部分尽情铺陈，最后一部分回应开头提问，结构浑然一体。板书宜体现这一特点，并选用象征、拟人以及直抒胸臆的词语反映诗人的思想感情。”（《中学语文导读图示全集》） 附录甘蔗林——青纱帐郭小川 南方的甘蔗林哪，南方的甘蔗林！你为什么这样香甜，又为什么那样严峻？北方的青纱帐啊，北方的青纱帐！你为什么那样遥远，又为什么这样亲近？·我们的青纱帐哟，跟甘蔗林一样地布满浓荫，那随风摆动的长叶啊，也一样地鸣奏嘹亮的琴音。我们的青纱帐哟，跟甘蔗林一样地脉脉情深，那载着阳光的露珠啊，也一样地照亮大地的清晨。·肃杀的秋天毕竟过去了，繁华的夏日已经来临，这香甜的甘蔗林哟，哪还有青纱帐里的艰辛！时光象泉水一般涌啊，生活象海浪一般推进，那遥远的青纱帐哟，哪曾有甘蔗林的芳芬！·我年青时代的战友啊，青纱帐里的亲人！让我们到甘蔗林集合吧，重新会会昔日的风云；我战争中的伙伴啊，一起在北方长大的弟兄们！让我们到青纱帐去吧，喝令时间退回我们的青春。·可记得？我们曾经有过一个伟大的发现：住在青纱帐里，高粱秸比甘蔗还要香甜；可记得？我们曾经有过一个大胆的判断：无论上海或北京，都不如这高粱地更叫人留恋。·可记得？我们曾经有过一种有趣的梦幻：革命胜利以后，我们一道捋着白须、游遍江南；可记得？我们曾经有过一点渺小的心愿：到了社会主义时代，狠狠心每天抽它三支香烟。·可记得？我们曾经有过一个坚定的信念：即使死了化为粪土，也能叫高粱长得杆粗粒圆；可记得？我们曾经有过一次细致的计算：只要青纱帐不倒，共产主义肯定要在下一代实现。 可记得？在分别时，我们定过这样的方案：将来，哪里有严重的困难，我们就在哪里见面；可记得？在胜利时，我们发过这样的誓言：往后，生活不管甜苦，永远也不忘记昨天和明天。·我年青时代的战友啊，青纱帐里的亲人！你们有的当了厂长、学者，有的作了编辑、将军，能来甘蔗林里聚会吗？——不能又有什么要紧！我知道，你们有能力驾驭任何险恶的风云。·我战争中的伙伴啊，一起在北方长大的弟兄们！你们有的当了工人、教授，有的作了书记、农民，能回到青纱帐去吗？——生活已经全新，我知道，你们有勇气唤回自己的战斗的青春。 南方的甘蔗林哪，南方的甘蔗林！你为什么这样香甜，又为什么那样严峻？北方的青纱帐啊，北方的青纱帐！你为什么那样遥远，又为什么这样亲近？ 一九六二年三月至六月，厦门—北京 青纱帐——甘蔗林课文导读 作者简介郭小川(1919-1976)，原名郭恩大，我国文学界一位富有才华的诗人。抗日战争期间，他怀着满腔的爱国热情，投笔从戎，成为一名战士。新中国成立后，他继续奋笔写诗，热情歌颂社会主义革命和建设时期的光辉成就。郭小川创作作品极多，主要作品有《团泊洼的秋天》《平原老人投入火热的斗争》《致青年公民》《鹏程万里》《将军三部曲》《甘蔗林一青纱帐》《昆仑行》等，还有一些政论、杂文作品。 写作背景《甘蔗林青纱帐》写于1962年的3月至6月。当时我国出现了严重的经济困难，同时又面临着复杂的国际环境。这对全国人民来说，是一个严峻的考验。1962年春天，在北方长期战斗过的诗人来到祖国东南沿海，见到一片片浓荫密布的甘蔗林。也许是因为外观上的相像，他想到了北方的青纱帐。这本是南北两种普通的植物，但被诗人赋予了美妙的诗情。 知识梳理 基础字音青纱帐(zhàng) 凛(lǐn)冽(liè) 充溢(yì) 苍茫(máng) 衣裳(shang) 炽(chi)烈 秸(jiē)秆(gǎn) 挑衅(xin)埋葬(zàng) 词语释义(1)青纱帐：指长得高而密的大面积高粱、玉米等。(2)健步如飞：健步，轻快有力的脚步。步伐矫健有力，走路快得像飞一样。(3)琼浆：美酒。 文章结构 第一部分（1）：全诗的总领，提出青纱帐和甘蔗林的关系 第二部分（2－11）：尽情铺陈青纱帐与甘蔗林的异与同，指出革命战争年代和社会主义时代的必然联系，说明自己之所以如此激动的原因 第一层（2－3）：赞颂青纱帐 第二层（4－6）：赞颂新的美好生活 第三层（7－9）：抒发老一代革命战士的深厚感情 第四层（10－11）：歌颂新老战士新的战斗风貌 第三部分（12）：总结全诗点明“青纱帐”与“甘蔗林”的象征意义 文章主旨 课文是一首感物抒怀的抒情诗，诗人以“青纱帐”和“甘蔗林”两个意象为依托，将过去战斗的岁月和现在的革命建设的反复回忆对比，生动形象地表达出一代中国人的革命乐观主义、艰苦奋斗和自我牺牲的精神，这种精神不仅革命战争年代需要，社会主义建设时期同样更需要。诗人正是通过这样的对比，深刻地体现出这两个时代的内在联系，歌颂了代代相传的革命传统和永葆青春的战斗精神。 重难点突破 1．诗的标题是“青纱帐——甘蔗林”，作者为什么不直接从“青纱帐”写起？ 诗的标题是“青纱帐——甘蔗林”，但作者并未直接从“青纱帐”写起，而是从"看见”“想起”等词语“看见了甘蔗林”发端。这样写，一是避免了平铺直叙，二是相互呼应，点出“甘蔗林”与“青纱帐”一为“眼前、现在”，一为“远方、过去”，韵味悠长。由“看见”而“想起”，再由“想起”而“看见”，循环往复，一唱三叹，写出了作者对“青纱帐”“甘蔗林”的无限深情，再加上两个“怎能不”的强有力的反诘，使贯穿全篇的那条“意脉”(揭示“青纱帐”与“甘蔗林”内在联系)露出头绪，对全诗有极大的领起作用。而青纱帐何以“至今令人神往”，甘蔗林又何以“如此翻动战士的衷肠”。这正是全诗所要揭示的真谛。诗人于篇首“揭全文之旨”，为下文的反复铺陈、纵情抒写蓄势，同时又设下悬念，给读者以展开想象、联想的广阔天地。 2.阅读全诗，思考“青纱帐”“甘蔗林”的象征意义是什么？二者之间有什么联系？ “青纱帐”是襁褓，是摇篮，是熔炉，它哺育、锻炼的是整整的一代人，它是一个时代的象征，象征过去的艰苦岁月，象征整个民主革命的历程，象征为了实现共产主义理想不怕流血牺牲的献身精神。“甘蔗林”实际上是社会主义时代幸福美好生活的象征。“青纱帐”和“甘蔗林”意在告诉读者艰苦的斗争岁月虽已过去，艰苦斗争的精神依然永恒，身在“甘蔗林”里的人们必须发扬“青纱帐”的优良传统，经受严峻的斗争考验去争取更大胜利。 作者简介 郭小川（1919年—1976年），原名郭恩大，笔名郭苏、伟倜、健风、湘云、登云、丁云、晓船、袖春等，河北丰宁人，现代诗人。1937年加入中国共产党。解放战争时期，任中共热辽分局机关报《群众日报》副总编、中共中央中南局宣传处长等。新中国成立后，曾任中国作协书记处书记、《诗刊》编委、《人民日报》特约记者等。 感谢您的光临与欣赏！