<p class="ql-block"> 教以共进，研以致远。范县第一小学为了更好实施"四课型"达标，从而提高教师专业能力，打造高效素养课堂，3月12—3月13日，英语组三年级开始了“四课型”之新授课，同课异构！</p> <p class="ql-block"> 罗海杰老师：Unit2 My family.首先歌曲导入，引出课题，在句型Who's that man? He's my father. Who's that woman ?She's my mother 中学习了单词father，mother，man，woman.岀示课件示范读.，做游戏，反复操练句型。最后进行习题检测，总结本节课所学内容,学生们学的开心，积极性很高！</p> <p class="ql-block">展示提升，达标检测</p> <p class="ql-block">自主学习、认真聆听的三年级学生们</p> <p class="ql-block"> 王亚丽老师在讲Unit2 My family时，首先歌曲导入，引出单词father，mother，man，woman，岀示课件示范读，读写结合，注意单词书写格式。然后拿出单词卡，学生开小火车读，找学生上台领读单词，接着学习句型who’s that woman?学生答She’s my mother.反复练习句型最后进行习题检测，总结本节课所学内容。</p> <p class="ql-block">王老师在进行小组互动</p> <p class="ql-block">合作探究、学生展示</p> <p class="ql-block"> 孙老师在讲授时，以I love my family 歌曲导入，接着由sarah的家庭照片引出课题，句子Who's that woman? She's my mother.引出所要学的单词：father dad man mother mum woman. 再由单词讲解句子。翻翻卡方式区别 girl woman boy man的不同，以游戏的方式来练习单词和句子。最后总结升华We are a family. I love my family.</p> <p class="ql-block">自主学习，达标检测</p> <p class="ql-block"> 张静老师首先以Sarah和自己微信对话框方式进行导入，创设情境让孩子们在语境中体会man woman father mother。然后带着大家进入主情境：Sarah's family ，导入句型:Who's that man？ He is....。在操练环节采取的是：Talk about your family，展示一些班级孩子的全家福，以其他学生提问的方式来操练Who's that woman？活跃了课堂的气氛。</p> <p class="ql-block">合作探究，引导学生展示</p> <p class="ql-block"> 展示交流</p> <p class="ql-block"> 德育升华：Warm family warm things，家和万事兴；Warm China warm world，国和天下平。板书设计环节，以本节所学英语单词生成“家”字形状，贴合主题寓意：family（家）</p> <p class="ql-block"> 每一次听评课，都是思想的碰撞，理念的交流，是教师相互学习，提升自我的平台。本次"四课型"活动必定会推动英语组全体教师向更高，更好，更强的层次发展。</p>