<p class="ql-block"> 为积极响应桑植县教育局教研室所开展的以“<b style="color:rgb(237, 35, 8);">玩转阅读（reading）·妙笔生花（writing)</b>”为主题的英语学科核心素养能力比赛。提升学生英语阅读能力或写作水平,促进学生全面发展。桑植县十一学校组织初中部7-9年级学生于2月28日至3月15日开展了“英语思维导图——绽放读写光彩”为主题的英语思维导图创作活动。</p> 活动方式一 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">英语阅读（reading)+思维导图(mind map)</b></p> <p class="ql-block"> 同学们根据自己所在年级英语教材内容（上、下册），选择所喜欢的阅读文本，并对其内容进行信息提取与整合，手绘制作思维导图，呈现阅读文章结构与重、难点。英语阅读（reading)+思维导图(mind map)是以文本内容（content)呈现为主，图片解释为辅，图文并茂，学生在梳理、整合过程中，逻辑思维能力得到提升。</p> 梳理文本，玩转阅读 <p class="ql-block"> Look👀！同学们的英语思维导图（English mind-map)脉络清晰，主题（topic）突出，内容(content)丰富，色彩搭配合理，既赏心悦目，又将美术、综合实践学科知识进行了融合。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> （7-9年级英语思维导图作品展）</b></p> 活动方式二 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">思维导图（mind map)+英语写作(writing)</b></p> <p class="ql-block"> 同学们根据自己所在年级英语教材内容（上、下册）的单元话题（topic)，选择其中一个感兴趣的话题绘制思维导图，并根据思维导图（mind map)进行写作（writing)。学生在英语写作过程中，写作内容的连贯性、丰富性、语法结构和词汇的准确性都得以提升。</p> 以图促写，妙笔生花 <p class="ql-block"> 一次写作，一次收获，让学生提升英语写作，让学生从一言不发到侃侃而谈，或许学生所缺的不是词汇（word)而是思路(mind)，而思维导图(mind map)让学生的英语写作(writing)有路可循。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> （7-9年级英语思维导图作品展）</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor"></span>The end</b></p> <p class="ql-block"> 本次活动极大地增强了英语学习的趣味性，提高了学生创新英语读写方式的积极性，促进了学生语言能力的发展。通过本次活动的引领和指导，学校将继续为学生学习英语创设更多的语境和机会，鼓励学生创造性地使用英语进行交流，促进学生英语水平的提高，促进创新思维的发展。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文 陈芳</p><p class="ql-block">审核 陈丽群 张增冰</p>