<p class="ql-block"> 阳春三月，春风和煦。在这春暖花开的季节，我们迎来了新学期的教科研活动。为加强党建与教科研业务的融合，促进学校党支部对学科教科研的指导作用，提升学校教科研的质量，宾阳县思陇镇太守小学以教师轮岗为契机开展课题成果推广活动，促进学校课题成果的推广及应用。</p><p class="ql-block"> 2024年3月12日上午，在思陇镇中心学校党总支部的关心和指导下，太守小学《农村小学高年级“竹文化”美术校本课程开发的研究》课题组成员前往昆仑村小学开展课题成果推广活动。镇中心学校张海斌副校长、业务辅导员张金娇和郑丽婷老师及昆仑村小学全体教师参加活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动围绕主题“学科融合，提升美术教育效能”有序开展，采用“课例展示＋专题讲座”的形式进行。首先，由轮岗教师——课题组成员张晓晨给师生们带来一节别开生面的五年级《竹编画》展示课。本节课将美术课标学习内容与学生生活经验相结合，以乡土文化竹编工艺为载体，在美术实践活动中巧妙地融入劳动教育，在师生、生生互动中锻炼了动手实践、合作与创新能力，让学生感受竹编画纹样的装饰美，深刻领悟劳动创造美。</p> <p class="ql-block"> 然后，由课题负责人李秀兰老师作专题讲座《学科融合协同育人》。她分别从“劳动与美术学科融合的背景”“劳动与美术学科融合的途径”两方面进行详尽阐述。聆听讲座获悉，该校校本课程开发以课标为纲，通过研读新课标发现了劳动、美术学科的交集，即劳动任务群“传统工艺制作”与美术实践活动“学习传统工艺”“传承和发展传统工艺”密切关联。太守小学以竹编传统工艺为切入点，围绕立德树人根本任务，依托得天独厚的地理位置，立足办学实际，因地制宜，把“竹文化”纳入校园文化建设，开始了“竹文化”美术校本课程开发的研究，促进了劳动教育与艺术教育的深度融合，共同促进学生核心素养的形成和发展。</p> <p class="ql-block"> 接着，昆仑村小学柳小平校长和太守小学杨晓雄校长交流“五育并举”视域下学校教育教学情况，他们分别从学校深厚的文化底蕴、落实素质教育的具体做法以及学校发展的前景进行了经验交流。</p> <p class="ql-block"> 最后，张海斌副校长作活动总结。他强调“科研兴校，科研兴教。”质量是学校发展的根本，教科研是促进质量提高的重要保障。他提出，双方学校要以本次课题成果推广活动为契机，加强合作交流，以课题引领更好地促进学校的长足发展。</p> <p class="ql-block"> 春是起点，春是希望。“竹文化”内涵丰富，源远流长。巍巍昆仑是弘扬红色革命文化珍贵的土壤。让我们携手深耕课堂，厚植素养，在学科融合中协同育人，共谱乡村教育新篇章。</p> <p class="ql-block">编辑:李秀兰</p><p class="ql-block">图片:全体教师</p><p class="ql-block">初审:杨晓雄</p><p class="ql-block">终审:黄琳</p>