<p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”。新学期如约而至，为进一步深化新课标下的课堂教学，全面提升教育教学质量，确保教学工作有序、高效进行。3月12日上午深泽镇学区英语常态化教学教研活动在王场学校举行，此次活动特邀教研室牛勇、赵军耀、李茹三位领导深入课堂莅临指导。</p> 提高认识 统一思想 <p class="ql-block"> 在张春甜校长的带领下，教务处组织学科组和年级教研组多次召开专题会议，共同商讨教学中存在的问题以及今后的工作措施，通过教研活动大家集思广益，同心协力，直面教学中的挑战和困难；共研共进，共创共育。</p> 课例引航 研磨教材 <p class="ql-block"> “教学是核心，教研是灵魂。”上好每节常态课是提高课堂教学质量的关键，是每位教师教学的立身之本。为了提高教师的责任意识和效率意识，学校以两节英语课例为切入口，共同探索“如何提升学困生的学习能力”。</p> <p class="ql-block"> 刁灿老师执教的三年级下册Lesson 5 Where? 以"趣味引导，互动探究"为教学理念，通过生动的动画、游戏和角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣。通过课堂观摩，我们深感，对于低年级的学生，寓教于乐的教学方法是提升他们学习能力的关键。</p> <p class="ql-block"> 秦玉老师执教的五年级下册Lesson 3 Who Is Singing?课堂则更注重思维训练和学习策略的培养。她通过循序渐进各种形式的阅读，以及有效的小组活动，帮助学生构建知识体系，提高学生自主学习能力。课堂上注重启发学生的思考，让学生在思考和解决问题的过程中，逐步提升英语综合运用能力。</p> 师与研行 互助成长 <p class="ql-block"> “善学者明，善思者智。在教研活动中老师们集思广益、各抒己见……积极研讨课例中值得借鉴和推广的细节。例如：刁灿老师的低年级语音渗透教学、奖章奖励机制、教具卡片的制作、生活化的学习情境设计等。秦玉老师循序渐进、行之有效的朗读策略、发音的对比呈现、醒目的板书设计等。</p> 专业引领 开拓创新 <p class="ql-block"> 教学，于琢磨中精进；教师，于引领中成长。 在听课活动中，各位领导详细了解了教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面的情况，细致观察了学生们的学习态度和精神面貌。执教教师充分展现了扎实的教学功底和高水平的教学能力，学生们也积极热情地参与课堂互动，展现出优良的学习风貌。对于课堂教学的优点各位领导给予了赞扬，同时也指出了需要改进的地方。</p> 教研室领导建议 <p class="ql-block"> 教研室牛主任在教研中指出：兴趣、信心是学生学习的动力，教师要有爱心、耐心、责任心，课下多找学生谈心，帮助学生树立信心。降低起点，注重基础教学。教师备课时要因材施教，面向全体学生，针对不同层次的学生设置不同的课堂问题和作业分层设计。</p> <p class="ql-block"> 教研室赵军耀主任在教研时对大家说，一块黑板，一位老师，一群学生，一个讲台，学生对课堂充满期待，老师对学生充满期待，迫不及待的想参与，要加入，老师对课堂方向把控要精炼、精细、教学要生活化。针对教研主题给老师们提出指导建议：1、沉浸式情景操练，给学困生参与的机会，提升学习的信心。2、小组传帮带，通过小团队以优带差，形成班级机制。3、 建立适合学生发展的评价机制。</p> <p class="ql-block"> 教研室李茹老师指出：在课堂教学中要面向全体学生，让教师教的快乐，学生学的快乐。在听说读写中要多关注学困生，多给他们创造学习的机会。</p> 学区领导总结发言 <p class="ql-block"> 学区王玉超校长对此次教研活动做了总结发言，他指出教师要关注全体学生，倡导自主学习，根据学情关注个体做好培优辅差。英语课应该用英语发号指令，注意英汉翻译，杜绝唱读。新课标目标要求课堂要激发学生兴趣，提升信心，因此他给老师们提出几点建议：教师要加强英语新课标学习，加强班级管理，加强团队协调合作。</p> 收获成功 展望未来 <p class="ql-block"> 一次教研，一次成长，深耕课堂，潜心育人。在此次教研活动中无论是执教老师还是听课教师，大家积极研讨，互相学习，共同成长。</p><p class="ql-block"> “教”无止境，“研”绵不绝。研讨是起点，不是终点；学习是汲取，更是成长。今天的教研活动，为我们开启了一盏明灯，在各级领导的指导下，王场学校全体教师将再次整装出发，在学习的路上继续行进、摸索、收获……</p>