激发思辨的火花，培养人文素养——记任毅老师《两小儿辩日》公开课

莲花

阳春三月，春色渐浓，百般红艳斗芳菲，正是一年好时节。2024年3月12日上午，任毅老师和六（4）班的学生们向全校老师展示了一堂精彩的语文课—《两小儿辩日》，也给我们开启了一场独具魅力的文言文之旅。 张望旭校长、陈育华副校长以及教研室向主任拨冗前来，莅临指导，给了六年级语文备课组老师莫大的鼓舞！ 　　课堂伊始，任老师循循善诱，让学生读通课文，引导学生根据课文注释正确选择文言文中出现的多音字。 　　任老师的教学环节环环相扣，层层递进。他引导学生回忆学习文言文的方法，真正做到从“由扶到放”，任老师带领学生以读促悟，读中释词，进而析句，最后把握文章大概意思。 　　任老师组织学生进行小组合作来翻译文章，学生纷纷展开讨论、分工合作，学习氛围高涨起来。 　　小组合作汇报文章翻译之后，任老师组织学生拿出学习单，划分文章的节奏，学生们纷纷跃跃欲试。 　　任老师通过多途径、多角度、方式的朗读活动，引导学生感受并体验文言文的魅力，春风化雨，渐入佳境。为了引导示范，他化身“小儿”，与学生们辩日。 整节课高潮迭起，学生在品读中感悟，在思辨中质疑。 　　此次公开课的亮点在于其独特的教学方法和生动的课堂氛围。任老师通过小组合作的学习方式让学生参与讨论、提出问题和解答疑惑等方式，充分调动了学生的积极性，使学生们在轻松愉快的氛围中收获了知识和智慧。 语文之境浩瀚深幽，语文人的信仰坚定而卓然。每一次的公开课教研活动，都会给我们带来启发，我们每个语文人深知“路漫漫其修远兮”，只有继续求索，方能到达更远的远方。