初春晴日暖教研意正浓——记梅溪教共体三年级语文习作教研活动

粥粥

初春晴日暖，教研意正浓。在“城乡联动数据赋能”数字教研模式下，3月12日下午，梅溪小学城乡教育共同体语文组迎来了本学期第一次教研活动。承担此次活动的是三年级教研团队，梅溪小学教共体（梅溪小学、三仁小学、石练小学、金竹小学、湖山小学）全体语文老师以线上、线下联动的方式，共度一场春天里的美好教研时光。 磨课试教精益求精 承担本次展示课任务的蓝绘鹰老师，在为期一周的磨课试教中，在同年级组教共体老师一次次交流中，不断修改，反复斟酌，力求让课堂教学更加扎实有效。 　　展示课堂扎实高效 教研活动伊始，老师们先观摩了梅溪小学蓝绘鹰老师执教的三年级下册第一单元习作课《我的植物朋友》。蓝老师的课堂层层推进，环环相扣，课堂上学生踊跃发言，静心写文，乐于分享。课上，学生先通过“植物记录卡”，向全班同学介绍了对植物产生兴趣的原因，指导学生写好“习作的开头”；接着又结合课前的小练笔，指导学生修改好“习作的重点——植物的样子”；再让学生抓住植物的特点、品质写好“习作的结尾”。生动有趣的一节习作指导课就在饱含写作奥秘的习得中结束了。 整节课中，蓝老师始终把学生放在主体位置，学生是课堂的主人，学生忙于写、忙于交流，人人都动起来，大大提高了课堂效率。 主题论坛去繁化简 课后，金竹小学巫建新老师以本次习作课例为切入点，开展了主题为《关于状物作文的几点思考》的讲座。提出认真观察是写作的前提，教师在进行写作指导时，要让学生抓住所描写事物的特点、按照一定的顺序去写，且要融入感情，为中心服务。 互动点评受益匪浅 评课环节，蓝绘鹰老师先对自己本堂课的教学进行阐述与反思。她提出：习作教学要关注单元的整合；学生才是课堂的主角；让孩子在分享中享受习作的乐趣。 随后，各位老师各抒己见，对蓝老师的课堂给予了充分的肯定。主评老师雷建钗表示，蓝老师的这节习作课带领我们年级的老师突破习作教学的难点，摸索出了习作课的新思路，是一场精神盛宴。三仁小学钟竖芬、梅溪小学雷依兰也进行了点评。 时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。此次活动引发了三年级老师对习作教学的思考和探索。在教共体骨干教师的引领下，老师们将以点带面，继续勤于探索，在反思和总结中不断推进。“道阻且长，行则将至”梅溪教共体三年级小语人将乘着语文的东风，一路向前。