<p class="ql-block ql-indent-1">律回春晖渐，万象始更新。在新课标背景下，为落实“双减”政策，提高课堂教学质量，全面提升青年教师的教学技能和业务素养，加快青年教师成长步伐。3月12日，关家营学区中心校特邀请松山区教研中心小学部郝海鹏主任入校视导，为我校语文课堂把脉，指导教学工作。关家营学区中心中心校领导带领全学区语文教师全程参与本次教研活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 课堂展示 <p class="ql-block ql-indent-1">王蒙蒙老师授课的《鹿角与鹿腿》一课目标明确，充分发挥学生主体意识。王老师在教学的过程中抓住关键词，让学生对课文内容进行概括，全文教学紧紧围绕鹿前后心情的变化展开，引导学生合作讨论“变化”的原因以及整个事件背后蕴含的人生道理。充分发挥了学生的主体性，激发了学生学习的兴趣。 </p><p class="ql-block"><br></p> 评课议课 <p class="ql-block ql-indent-1">郝主任对授课教师的课进行了全面的分析和中肯的点评。首先肯定了王老师的课堂符合松山区语文课堂教学模式，尤其是学生小组合作的展示让人眼前一亮，同时也指出了课堂教学中存在的问题，对课堂教学的细节处理与改进提出了建议。</p> 专家指引 <p class="ql-block ql-indent-1">听评课活动结束后，为了进一步帮助关家营学区语文教师用好统编小学语文教材，提升教师们的教材解读能力和教学水平。郝主任开展了以“从基础训练到任务群”为主题的讲座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郝主任指出：语文教师要注重学生的教学常规和基础训练，关注语文要素，充分提炼，让语文要素在课堂落地。这就需要语文教师引导学生在自学时能做到自主审题，进而读懂对话话题的含义，明确任务要求。还要训练学生个人发言的方式，引导学生在汇报时用通顺、完整、连贯的一段话来发表观点。除此之外，郝主任还强调语文教师一定要在平时的课堂中训练学生的小组合作学习能力，引导学生形成组内交流规范，通过小组合作学习给课堂教学注入活力，培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进课堂效率的提高。</p> 总结收获 <p class="ql-block ql-indent-1">本次语文教研指导活动，有助于帮助教师拓宽教学思路、提高教学能力。关家营学区全体语文教师将在新课改、新目标的引领下，不断研磨自身教学能力与水平，切实提升学生的语文自主学习能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">监制：张宏利</p><p class="ql-block">审核：牛亚丽</p><p class="ql-block">编辑：李政</p>