课堂展风采赛教促成长

上善若水

为进一步推动小学道德与法治课程的建设，深化学科课堂教学改革，推动学科教师专业成长，遴选丹阳市级优质课比赛人选，集团决定组织2024年小学道德与法治优质课评比暨正则教育集团道法学科、班主任名师工作室活动。 　　一上午，集团的五位青年教师进行了精彩的课堂展示。 　　李秋萍老师执教的四年级《我们的班规我们订》，学生通过各种体验活动，认识到每个人都应该自觉遵守班规，并且能够针对不合理的班规提出自己的意见。整堂课，教学目标完成度高，真正体会到了规则、民主、平等在班级生活中的现实意义。 　　殷楚老师执教的二年级《我们不乱扔》，整堂课的设计基于教材思路，却不局限于教材文本，而是回到了学生自己的生活环境中，调动学生已有的生活经验，用事实唤醒学生的公德心，使他们热爱整洁环境的情感油然而生。 　　郦菊香老师执教的二年级《我是一张纸》，用唯美的画面，动听的音乐，简明的讲解，带给学生视觉的冲击和认知的冲突，帮助学生理解原来看似一张张平淡无奇的纸张，却是生命的转化，是自然的馈赠，来之不易，值得珍惜。 　　王辉微老师执教的三年级《四通八达的交通》，通过课前调查，课中合作探究，了解了交通发展的变化，挖掘交通发展与生活的关系，懂得在交通生活中要用实际行动尊重交通工作人员的工作和劳动。 　　张琦老师执教的六年级《我们受特殊保护》，用一个生活情境串起整堂课，学生通过案例分析、讨论和互动等方式，了解了法律的重要性，提高了法律意识。整堂课，老师非常注重培养学生的独立思考和分析问题的能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。 　　五节课结束后，工作室的导师围绕研究的主题，对课堂进行了点评。 道德与法治学科工作室导师戎丹萍老师指出：学生核心素养的提高，关键能力的提升，都必须靠课堂活动来实现。为了增强活动的有效性，我们要注重素材的选择，要用富有时代气息的鲜活内容，用和儿童生活有紧密联系的情景，以学生喜闻乐见的形式呈现；要注重案例教学，鼓励学生探究、讨论、以提高学生的价值辨析能力。 　　集团班主任工作室导师杨玉兰老师指出：凸显道法学科的育人价值并探求班主任育人之道是促进学生全面发展的关键所在。班主任应当时刻关注学生的成长需求，积极营造有利于学生成长的教育环境，以道法学科的深厚底蕴为学生的成长提供有力的支持。只有这样，我们才能培养出既有道德品质又有法治意识、既具备思辨能力又善于自我管理的优秀人才，为社会的繁荣和进步做出贡献。 　　博观而约取，厚积而博发。这不仅是一次评选活动，也是教学风格和教学技能的碰撞与提升，为道德与法治课堂注入了活力，更搭建了观摩学习、研讨交流的平台，给教师们创造了提升自我的机会，也提高了学校教师的专业素养和课程实施能力。我们要以此为契机，促进我们集团道德与法治教师和班主任业务能力和专业素养的提高，尽全力给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。真正做到德法融于情，素养植于心！