<p class="ql-block">去医院看了趟于老师，这是于老师住院后我一直惦记的一件事！</p><p class="ql-block">今年已经五十七岁的于老师是从天津选派到我们学校支教的一名数学老师，我有幸和他在九年级数学组共同工作。其实于老师没有具体的带课任务，只是指导或者说参与我们九年级数学教学的研讨！我的身体不太好，上学期也住过几次医院，有病的日子里我们班的数学课于老师很乐意，很认真的上着，他每天都会给学生布置作业，并且做详细的批改，然后会一一辅导。后来我们数学组的老师只要有病了，有事了，哪怕是一节课，或者一周课，他都会去帮着我们的老师带课，从来没有推辞过，继续很认真，很负责！记得上学期我们一位老师也生病住院了，他给带课，那个时候正在上二次函数，这部分内容学生很难接受，他就给孩子布置单页数学题，哪怕是画一个图像，然后逐一批阅，有问题的他会利用课间把孩子叫过来，像爷爷般给孩子做指导，很慈爱的那种，他的严谨，负责，和对孩子对教育的热爱或者说投入，那是刻在骨子里的习惯或者说植入灵魂的一种情怀！只要学生的课没人上，他就急着，只要孩子不会的题，他就急着，只要站在讲台，眼里尽是孩子，心里只有老师的担当，他没有一点点说我是个临时带课的，我有理由懈怠或者说应付或者说不用那么卖力气，他从不允许自己或者说压根就没有在大脑里闪现过这样的杂质！他的情怀来自对孩子的尊重，对老师这份职业的敬畏和担当！所以在工作上，他没有那么多的心里暗自掂量！</p><p class="ql-block">在应用多媒体进行数学教学中，能熟练操作几何画板可以大大提高课堂教学的直观性和教学效率，然而我们确实在这个领域少了些研究个应用。这对于五十七岁的于老师来说那可是小菜一碟，他给我们老师上示范了，手把手给我们老师在电脑上教操作，而且他还不停去研究有哪些更好的功能，自己研究出来了，就立马给我们老师分享，每次他都会说这样用参数更直观！说实话这个时候他的耐心和他的一点小成就感的喜悦，让我们年轻的老师总能感受到父亲般的可爱！</p><p class="ql-block">上学期末，应该是最后一周吧，于老师破天荒的请了一次假，我们当时觉得他那个学期可能不会再回来了，因为仅仅剩一周就放寒假了，而且他回趟天津多远呀。出乎我们所有人的预料，就在最后三天他回来了，还给我们带了一大包喜糖，他说他的女儿顺利生了一个大胖儿子，他就这么一个女儿，关键时候他不在身边，孩子没主心骨，所以就匆匆回去了一趟，孩子平安出生，他就立马赶过来了，他担心放学前老师们又是监考又是阅卷的忙不过来！一路的奔波丝毫没影响于老师脸上的那份喜悦！我从来不吃糖，那天我一口气吃了三个，于老师的糖确实好吃！很甜！甜的很纯！</p><p class="ql-block">这学期开学，我第一次见于老师，就是在上周，我们的一位老师父亲去世了，他给带课，楼道里碰到他，尽管他还是那么健步，但是我看到他脸色很不好，我就问了一下他。他说感冒了没事的！过了几天，我在操场孩子们穿梭的缝隙里看了一眼一手拿着教材一手压着肚子的于老师，还没来得及我上去问情况，上课铃响了，我就随孩子的人流进了教学楼。就这样于老师住院了，从重感冒转成了肺炎！</p><p class="ql-block">躺在病床的于老师还是很乐观，很健谈，进到病房，还没来得及我问他是否好点了，他也没对我说啥客气的话，我们的第一句话是他说的，周老师回来了吗？孩子的课有人给上吗？然后他说他给孩子把新课上完了，本来想着给孩子印点题，带着孩子们再复习复习，结果实在撑不住了！唉，孩子中考关键时期呢！他像是给我说，又像是自己给自己说！我真的很想岔开话题，我问他身体好些了吗？他说没事的，我这身体一直都很好的，就这次有点毛病，都没事，很快就没事了，他压根就没把生病放在心里。我说，于老师毕竟年龄在哪呢，到操心身体健康的时候了！我祝您早日康复，回到我们的办公室！转身离开的时候，我觉得我说了句很心疼又特多余的话！</p><p class="ql-block">于老师或者说像于老师这样的中老年老师，他们也许没有了那份活力和曾经帅气美丽的容颜，然而他们站在校园就是一份别样的风景！一个只属于一个时代的教育人的风景！他们的人生尽管经历了复杂！然而他们对教育的那份情怀却简单又纯粹！不带焰气从没权衡！</p>