<p class="ql-block"> <i style="font-size: 15px;">东太学校小语组于3月11发出的通知如下：</i></p> <p class="ql-block"> <i style="font-size: 15px;">根据东太学校小语组教研工作的计划，3月12日上午的教研活动为：六年级语文同课异构展示课，具体安排如下：</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size: 15px;">内容：六年级下册第四单元《12. </i></p><p class="ql-block"><i style="font-size: 15px;"> 为人民服务 》</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size: 15px;">第一节课：文萃老师 六（3）班 </i></p><p class="ql-block"><i style="font-size: 15px;">第二节课：何菲老师 六（2）班 </i></p><p class="ql-block"><i style="font-size: 15px;">第三节课：小语组办公室评课交流🤝🤝🤝</i></p> <p class="ql-block"> 一堂好课，需要“千锤百炼”，只有一次次的尝试，才会收获丰硕的果实。</p> <p class="ql-block"> 2024年3月12日上午，琼海市东太学校小学部语文组进行了听课和研讨活动，同课异构下的两节《为人民服务》大放异彩，“和而不同，各美其美，美美与共”在这两节课中体现的淋漓尽致。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">文萃老师六（3）班授课</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">何菲老师六（2）班授课</span></p> <p class="ql-block"> 两位老师的课条理清晰，步骤鲜明，紧扣课程标准。</p> 第一节课 <p class="ql-block"> 文萃老师的课可以概括为“明，稳”，教学目标明确是文萃老师课程的主要特点，一堂课下来，文萃老师稳扎稳打，步步为营，让学生习得了真知。</p> 第二节课 <p class="ql-block"> 何菲老师的课可以概括为“实，美”，扎实，有效是这节课的本质特点，何菲老师在重难点句子和勾画上，提醒学生时时刻刻做好笔记，美体现在教师评价很美，节奏安排很美，最后的小练笔也是起到画龙点睛的效果，让孩子学以致用。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">何菲老师的下课很特别：全班同学起立，右手握拳，看着屏幕上的字开口诵读起来，俨然庄重。</span></p> 教研活动 <p class="ql-block"> 两位年青老师课堂中对学生亲切的呼唤，热情的鼓励，丰富幽默的点评，如文词优美，语言通畅。</p> <p class="ql-block"> 两位老师的课是充满语文味的课，树立了文本意识，落实了语文素养，让学生在轻松愉悦的环境中完成对新知的学习。</p> <p class="ql-block"> 值得商榷的地方：</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px;">1.教学时不用面面俱到，对于个别知识内容，可以课下自主完成。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 2.教育需要等待，给孩子充分思考的时间，学生会给我们格外的惊喜。</span></p> <p class="ql-block"> “高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。”上午的教研活动是充实的，两节同课异构展示，为教师指点迷津，带着这份沉甸甸的收获，努力耕耘，汲取营养，丰满羽翼！</p>