趣读《孙权劝学》

春风几度

趣读《孙权劝学》

最近又读《孙权劝学》，直觉得好有情趣。

古语有云“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。闲话少说，直接开笔小记。

一：孙权的“劝人学问”。首先从“职业需要”提出了“不可不学”。吕蒙幼年失父，依附姐夫邓当，任何一个职业人尤其像吕蒙这样在十五六岁就偷上一线渴慕功名的人，孙权对他以职业发展需要为入切口，不得不说，直切心尖。至于“军中多务”只不过是一个当年孤勇上位吕蒙的习惯性推辞而已。接着，孙权“降低要求”——“岂欲治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳”。这一“邪”一“耳”降低要求，立马让吕蒙顿觉头小不少，有了那么点信心。最后，孙权来了个“现身说法”。先“对比”——事多？“孰若孤”！加上现身亲历“孤常读书，自觉大有所益”。于是乎，吕蒙潜心就学了。这一套联合拳不得不说显示了孙权作为领导者的高超语言艺术。

二：鲁肃的“人情练达”。鲁肃作为吴国顶流谋臣，原本只是路过寻阳，流程性与读书之后的吕蒙谈论，立刻敏锐发觉其学习能力超强。于是坦诚盛赞“非复吴下阿蒙”。再看看，“遂拜蒙母，结友而别”。特意拜见吕蒙的母亲——怪不得人常说“母凭子贵”，又“结友”以示甚为看好。遇到夸人不吝啬，还专门跑到家母那去夸的领导，谁又不再接再厉，忠诚不二呢？

三：对吕蒙刻画的“依事而笔”。初，面对孙权的开口劝学，少读书的吕蒙推辞只简为“辞以军中多务”。被说服时也仅有“乃始就学”几个字。而后面与鲁肃相见，就有具体的侃侃而谈“士别三日当刮目相看”（成为后来我们“刮目相待”的出处）。尤其是末了一句“大兄何见事之晚乎”，你瞧，虽是反问，但前有“大兄”以表尊敬，后有“乎”以弱反问语气，真可谓精湛的语言艺术，满满的人情世故。前后观之，不得叹吕蒙学习能力超强，也不得不佩服行文根据故事人物特点而或简或繁。

一读一得，再读再得。