璀璨的历史之星

葛艳梅

　　我国古人不但有完善的教育体系，还有一套科学的教学方法，总结起来共32个字：有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长，学以致用，学而时习，循序渐进，持之以恒。这32个字放到今天，非但不过时，而且依然非常领先和创新。

在这样一套教育体系和教学方法的共同加持下，我国历史上曾前后不断地涌现出许多能人异士，他们都是身跨多个领域的明星，闪耀在中华历史的天空永不磨灭。下面，举几个例子。

元圣周公，辅佐武王克殷建周，东征平叛，统一东方；辅佐三代君王，礼乐治国，实现了40年刑措不用的局面，史称“成康盛世”，这是治国理政。在建筑规划上，他营建洛邑，开创了中国城市规划的先河。他制礼作乐，奠定了我国3000年的官学基础，顺带写了本书《周礼》。

　　子贡，孔门十哲之一，他本身的主业是商人，拜孔子为师后升华成为儒商之祖。子贡在治国理政方面同样是高手，他同时拜了鲁国和卫国的相国。他还是最早的纵横家，这个人极富辩才，子贡一出，存鲁、乱齐、破吴、强晋、霸越，十年之中，五国各有变。

　　范蠡，出身很贫贱，官拜越国相国，上将军。他既是出色的政治家，又是军事家和经济学家。他治国理政，统兵打仗，灭吴兴越，功成身退后进入商界，三次散尽家财三次重新回归首富。他顺道又拜了一个齐国的相国，成功之后又身退，再次创业又成为首富，所以被尊为商圣。他道学的造诣也非常高，促成了道学入齐，也是楚学的开创者。

　　我们所熟知的三国的诸葛亮，战时排兵布阵，开三国鼎立，辅佐君王，治国理政。和平时期观天象指导农业生产，实行军屯耕战，他所主导兴建的山河堰水利工程，至今仍在汉中盆地使用。同时，他也是个发明大家，木牛流马、孔明灯、地雷、八阵图、孔明锁、诸葛连弩等等，都是人家发明的。同时，他还是一个音乐家，顺道写了本书叫《琴论》。诸葛亮的书法和绘画造诣也是非常高超的。

　　到了北宋的沈括，我们很多人认识他是因为《梦溪笔谈》，但其实这本书是在他人生最后六年归隐之后才写成的，这本书只是人家的副业，沈括的主业是治国理政、统兵打仗。在军事上，沈括是弓弩专家，设计制作了神臂弓，还改良了九军阵法，使宋军战力倍增。在科技上，沈括是个数学家、物理学家、化学家、天文学家、地理学家、医学家、经济学家，几乎是个全才。数学上，他开创了中国垛积数的先河；物理上，他第一次提出了磁偏角现象、透光镜原理和应弦共振现象；化学上，他首次提出石油的科学命名。他观天象改历法，提出十二气历，指导农业生产。

　　此外，还有屈原、张良、王阳明等等，这些古代圣贤都是人才多面手，无论哪一方面都能干的出类拔萃。他们为什么如此博学，能在多个领域取得如此巨大的成就呢？这是因为他们所继承的是三皇五帝之学，学的是上古圣贤的开天立道，是通学。表面上看，他们接触的只是儒学、道学，实际上里面包含了各种学科，他们可以做到融会贯通，以道御术。所以，不但治国、统兵、理政都是好手，搞科技发明也不在话下，同时还能观天象指导农业生产，顺带写文作赋、著书立说影响后人。

教育上我们应该保留我国好的传统，特别是那些能够历经千余年考验的，我们一定要去保留、继承和弘扬。当然不是说完全去复古，而是说我们要在继承我国优秀传统的基础上，学习借鉴世界先进教育经验，做到中学为体，西学为用。

教育改革，并不是靠目前几个术的改变就能够调整过来的。文化复兴也是教育的复兴，一定要传承经典，保留精华。西化太久了，我们就会忘记以前是怎么学习的了！