<p class="ql-block">象征符号——人性化的精神寄托</p> <p class="ql-block">象征符号</p><p class="ql-block">1.不同的摆件，赋予不同的含义</p><p class="ql-block">2.象征符号的类型</p><p class="ql-block">文字型，名言警句，激奋的诗歌等</p><p class="ql-block">动物型，狼，老虎，狮子等</p><p class="ql-block">物件型，奥特曼，芭比娃娃等</p><p class="ql-block">人物型，名人， 动漫主角等</p><p class="ql-block">画面型，心仪的地方，理想的画面等</p><p class="ql-block">3.让象征符号显而易见</p><p class="ql-block">谈论的时候，越深入，越详细，越好</p> <p class="ql-block">放的位置要显眼，探讨象征符号 清晰具体画面感强，对孩子激励越大</p> <p class="ql-block">放大优点</p><p class="ql-block">画蓝图</p> <p class="ql-block">问：孩子不够专注，时间管理欠佳，晚上睡得比较晚。</p><p class="ql-block">——放下对孩子与他人孩子的攀比，肯定赞美相信孩子，孩子需要的时候，第一时间支持她，让孩子感受到爱。</p><p class="ql-block">让孩子感受到被爱，被重视，被支持</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">8组许颖妍：</p><p class="ql-block">晚上十点，我就非常疲惫不在状态</p><p class="ql-block">从自己心底，找到了一个目标，</p><p class="ql-block">选择相信孩子，</p><p class="ql-block">学习家庭教育有6年了，</p><p class="ql-block">看到孩子状态，我不相信孩子</p><p class="ql-block">爸爸就非常智慧，相信孩子。</p><p class="ql-block">放下对与其它孩子攀比，</p><p class="ql-block">去赞美他优秀的品质，</p><p class="ql-block">能处理自己的生活和学习</p><p class="ql-block">经常去表扬他</p><p class="ql-block">他需要什么，我及时满足支持</p><p class="ql-block">如过程，想要蝴蝶节，</p><p class="ql-block">想吃什么，就马上给他弄</p><p class="ql-block">让他感到被爱</p><p class="ql-block">现在自己能在家里读书写作业</p><p class="ql-block">自己挑了计时器</p><p class="ql-block">自己计时，</p><p class="ql-block">慢慢效率提高了，</p><p class="ql-block">跟老师的关注更融洽</p><p class="ql-block">孩子感受到我很重视他，被爱，被滋养</p><p class="ql-block">变得很阳光自信，，亲子关系很好</p><p class="ql-block">现孩子已经12岁了。</p><p class="ql-block">家长内心要对孩子有信心，</p><p class="ql-block">成为孩子的支持者，陪伴者。</p><p class="ql-block">三月老师：</p><p class="ql-block">时间管理</p><p class="ql-block">评估多长时间：</p><p class="ql-block">定的时间与孩子能力是否匹配，</p><p class="ql-block">每次看到孩子进步的点，专注的点，</p><p class="ql-block">寻找例外</p><p class="ql-block">李玲老师：孩子晚睡，经常性的，形成惯性要改变，需要耐心持久的事晚睡妈妈的职责，十点前睡觉，才能保证充足的睡眠妈妈做到提醒，把孩子邀请为合作者方案孩子能做到的只要配合妈妈，上课专注力好，时间也充足，状态也好，效率高。妈妈情绪稳定状态下，和孩子探讨是有结果的家长的表达方式，决定孩子的回应方式。家长要尊重，坚定，不是问题来的时候去探讨</p> <p class="ql-block">6.作业 （二选一）</p><p class="ql-block">与孩子探讨能给他带来力量的象征符号，然后把它放在显眼的位置</p><p class="ql-block">为孩子的目标命名，并参照象征符号五类型，确定孩子的象征符号</p> <p class="ql-block">★16组万小红：</p><p class="ql-block">一切沟通，赞美先行，用积极的方式看待问题</p><p class="ql-block">在问题面前不要关注问题本身，而是焦点解决</p><p class="ql-block">孩子做作业慢，需要得到老师的帮助</p><p class="ql-block">十七组：外在动力调动内在动力，成长自己的过程中影响他人</p><p class="ql-block">17组小萍：</p><p class="ql-block">我的惰性非常强，</p><p class="ql-block">很有幸遇到17组，优秀的组长小敏老师和组员</p><p class="ql-block">外在动力带动内在动力，完全被激发出来。</p><p class="ql-block">践行效果非常好，为自己所用，影响他人</p><p class="ql-block">要求：多一 些总问题的讨论和解决的方法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">★简单扼要，清晰表达</p> <p class="ql-block">★三月老师：</p><p class="ql-block">时间管理</p><p class="ql-block">评估多长时间：</p><p class="ql-block">定的时间与孩子能力是否匹配，</p><p class="ql-block">每次看到孩子进步的点，专注的点，</p><p class="ql-block">寻找例外</p><p class="ql-block">★瑞霞老师：</p><p class="ql-block">要分解成小技能</p><p class="ql-block">把大问题分解成一系列的小技能</p><p class="ql-block">这十天，专注这个技能，孩子只在做到这点，就给孩子肯定</p><p class="ql-block">一步步的来，</p><p class="ql-block">★小敏老师：</p><p class="ql-block">赞美先行</p><p class="ql-block">夸他后，要问他，</p><p class="ql-block">你做的真好，你是怎么做到的呢？</p><p class="ql-block">昨天她写作业，写的很快，你是怎么做到的呢？</p><p class="ql-block">我明白了，你想做一件事情，就一定可以做好，</p><p class="ql-block">给她肯定，孩子特别开心。</p><p class="ql-block">除了表扬，</p><p class="ql-block">把行为转为规范，转为模式</p><p class="ql-block">★三月老师：</p><p class="ql-block">在赞美的基础上进行激励，</p><p class="ql-block">激励就是奇迹问句</p><p class="ql-block">对之前的肯定，</p><p class="ql-block">对未来的支持和鼓舞</p><p class="ql-block">★我们的表达方式极度影响孩子回应我们的态度</p><p class="ql-block">循序渐进</p> <p class="ql-block">阅读P117－124大家各自的分享记录</p><p class="ql-block">小敏组长记录如下:</p><p class="ql-block">★张敏:孩子梦想当宇航员，然后他的所有物品都是宇航员的图案，孩子特别开心，激励。</p><p class="ql-block">★蒋老师：象征符号特别重要和而且有各种形式存在。</p><p class="ql-block">★小萍：象征符号特别激励人和存在感和安全感。</p><p class="ql-block">★小洁：象征符号将形象化的东西更加具体物化，特别激励孩子。</p><p class="ql-block">★雁：象征符号如广告语，一看到它就会想到那激励语。</p><p class="ql-block">★夏丽:利用偶像的力量，和目标可视化</p><p class="ql-block">★灿阳：孩子有了象征符号，然后问孩子为什么喜欢把它做象征符号 进行深入挖掘， 让孩子对象征符号更深入感觉和更好激励。</p><p class="ql-block">下面小洁记录:</p><p class="ql-block">★4.雁：</p><p class="ql-block">象征符号，像广告一样，赋予意义，心里有力量，激励勇敢前行。</p><p class="ql-block">形成条件反射，潜意识的行动。</p><p class="ql-block">★6.慧慧：</p><p class="ql-block">是人们精神寄托</p><p class="ql-block">女儿特别喜欢陈毅明星</p><p class="ql-block">下载了很多照片，花痴</p><p class="ql-block">通过明星的特质，了解孩子内心</p><p class="ql-block">善用孩子喜欢的东西，</p><p class="ql-block">★7.君虹</p><p class="ql-block">孩子玩游戏的时候，很喜欢那种皮肤，</p><p class="ql-block">买皮肤孩子很舍得</p><p class="ql-block">结合这个和孩子一起去探讨</p><p class="ql-block">★8.小萍</p><p class="ql-block">每次说教，孩子不愿意，抗拒时，</p><p class="ql-block">通过提问，问孩子喜欢在哪里，</p><p class="ql-block">孩子才愿意去改变。</p><p class="ql-block">张敏记录如下:</p><p class="ql-block">★让个案选择对于他实现目标起到提醒和予以持续的积极支持作用的象征符号非常重要的。</p><p class="ql-block">★利用偶像的力量，和目标可视化</p><p class="ql-block">★情感价值</p><p class="ql-block">★小洁:视觉化，形象化，愿意配合！主观形象物化</p><p class="ql-block">★像广告词一样，不断在生活种出现。潜意识内化。特别有动力。</p><p class="ql-block">★灿阳:象征符号是一方面，问也很重要，深入化，能让看清楚内心</p><p class="ql-block">★慧慧:象征符号，精神寄托</p><p class="ql-block">★君虹:善用象征符号，深入探索</p><p class="ql-block">★白羽:发觉内在需要，目标结合才能真正改变。</p> <p class="ql-block">我是日记星球18165号星宝宝虹光遍照，我正在参加日记星球第89期蜕变之旅，这是我在日记星球的第55篇原创日记.</p>