2024年第一期 3月4日—3月10日 <p class="ql-block">2024</p><p class="ql-block">我们踏着生活的鼓点</p><p class="ql-block">向未来出发</p><p class="ql-block">心中有课标，教学有方向</p><p class="ql-block">吐故纳新，蓄力待发</p><p class="ql-block">追求精进，写下热忱</p><p class="ql-block">以春执笔，展露努力和初心的色彩</p><p class="ql-block">以勤作序，邂逅热忱与收获的惊喜</p><p class="ql-block"> 为落实立德树人根本任务，牢牢把握育人方向，吉林省舒兰市谭忠山语文工作室全体教师，在谭忠山老师的倡导和带领下，开展了新课标研读活动，助力教师理解新课标，从自主学习，到点击高频词，发表研读感悟，我们一直在学习的路上……</p> 活动源起 <p class="ql-block"> 为响应舒兰市教育局深入学习新课标活动，本学年我工作室继续以“学习践行语文新课标”为研修主题，开展学习、观课、研课、展示活动。新课标正文部分大概是36000字。平时语文教师工作忙，行政事务多，无法深入学习研究。所以我们要想方设法把这个文本读薄。能不能把36000字，读成3600字，读成360字，甚至读成，36个字。这里很关键很重要的一点，就是要善于抓住文本当中的关键字眼。我们简称“高频词”。</p><p class="ql-block"> 今日“点击高频词，深入学习新课标”交流活动，高频词是“核心素养”。(在课标中出现了35次)。请大家围绕为什么国家提出培育核心素养？核心素养在语文学科中如何体现？发表自己的认识。最好能结合自己的课堂教学实践。80-100字。周五前完成。</p> 互动学习 <p class="ql-block"> 老师们积极响应，分享了自己在学习新课标过程中的所思所感所得</p> 交流点评 <p class="ql-block"> 谭主任对教师的分享做了简要的点评，对分享教师的表现给予了高度的评价，认为他们在新课标解读方面表现出色，内容丰富，条理清晰，对促进学生学科素养的提升具有积极的推动作用，同时也提出了一些宝贵的建议。</p> 收获满满 <p class="ql-block"> 新课标的落实学习也提醒着我们，在平时的教学工作中勤反思，寻不足，找方法，勇实践！</p> <p class="ql-block"> 此次活动为工作室的教师们搭建了互相学习的平台，营造了良好的学习氛围，通过交流分享，教师们对新课标有了更深刻的认识。工作室这样的活动还会持续进行。</p> <p class="ql-block"> 谭忠山语文工作室的全体教师，永葆初心，众志成城，将以此活动为契机，立志做一个心中有“标”，教学有方，眼中有“光”的教育追梦人，希望以新课标为指引，以实践为画板，愿意在不久的明天，绘就一幅幅绚丽多彩的教育蓝图。</p> 活动延伸 <p class="ql-block"> 从1978年语文教学大纲关注"双基"教学，到2001年《语文课程标准》以三维目标为教学方向。从2014年教育部颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人实施纲要》后，到2022版《语文课程标准》的实施，提出围绕核心素养确立课程目标。我们能清晰的看出语文教育发展的路径:从关注应试教育，分数的提高，到关注智力的发展，最终到关注人的全面发展，关注每一个儿童生命未来发展。这是语文教育的发展必由之路。</p><p class="ql-block"> 作为小学语文教育工作者，我们就要牢牢的打好“语言积累与运用"这个基础，同时树立文化自信，提升思维能力，发展学生的审美创造力。最终实现学生能正确的积累，理解，运用祖国通用语言文字这样一个终极的目标。道路阻且长，学思并行之。</p><p class="ql-block"> 第二期我工作室“点击高频词，学习新课标"学习活动高频词是"实践活动"，希望各位关注，共同学习。</p><p class="ql-block"> 感谢您的阅读参与。</p> <p class="ql-block">编辑：陈希珍</p><p class="ql-block">审核：谭忠山</p>