横山区第六中学七、二班《骆驼祥子》整本书阅读纪实

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寒假《骆驼祥子》“整本书阅读”实施方案一、指导思想1.“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”习近平总书记向首届全民阅读大会致贺信，勉励广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；鼓励孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。因此，我校在学生阅读中给整本书一个明确的位置，不仅注重推荐，注重引导，更注重阅读成果的分享和交流，这是基于对整本书阅读的意义与价值的深刻体现，更是为全校师生搭建了共同成长的平台。2.整本书阅读能够让学生接触到足够丰富的语言，有利于学生根据自己的喜好进行吸收。整本书阅读让学生有机会碰到自己想要的语言形式，更重要的是“记叙、说明、抒情、议论”几种表达方式在整本书中交替使用，学生会不自觉地模仿自己喜欢的表达方式。有一个有趣的现象就是学生在某一个阶段读某位作家的作品，他们的写作中就会有模仿的痕迹，而这种模仿不是有意识的，是潜移默化受到的感染。3、同时，整本书阅读让学生的思维得以深入，学生对感兴趣的情节的猜测、人物命运的捉摸等，就足以锻炼学生的思维了。 　　整本书《骆驼祥子》读书计划 读书是思考的基础，思考是创新的源泉，创新是进步的根本。 作为初中生每个孩子都应养成良好的读书、思考习惯，这样孩子们才能拥有创新思维、才能有进步的基础。因此，我们班级制定了此次整本书读书计划。 （一）每天完成读书任务 首先，明确每天读书的章节或页码。 其次，结合所读文字运用圈点批注法将自己的阅读感受批注在书本相应位置。 第三，学生结合所读文字和批注内容完成阅读记录卡，争取做到内容充实、书写整齐美观。 最后，我们还要求学生在班级内、小组内讨论交流、分享阅读名著的个人感悟。 （二）读书能力的检测，可借助小管家完成《骆驼祥子》名著知识检测。 结合同学们读书的进度、层次、能力、效果，再要求每个同学进行个性化的读书分享，同时完成读书后最深刻的感悟抒写，从而提高学生走进文本的水平，进一步提升学生走出文本的能力。用这样的读书过程让学生明白小说的人物、情节具备来源于实际生活却又高于实际生活的特点。 语文老师寄语 “如果你半夜醒来发现自己已经好长时间没读书，而且没有任何负罪感的时候，你就必须知道，你已经堕落了。不是说书本本身特了不起， 而是读书这个行为意味着你没有完全认同于这个现世和现实，你还有追求，还在奋斗，你还有不满，你还在寻找另一种可能性，另一种生活方式。 班主任寄语 读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。 “我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么” “当我还是个孩子时，我吃过很多食物， 现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和血肉” 　　一、《骆驼祥子》圈点批注精选 二、精彩章节阅读感悟分享瞬间 每个生命都值得被尊重，但前提条件是自身的努力向上！我们二班最踏实上进的陈杰，愿你重拾自信努力奋进，为自己的人生、梦想不断拼搏！ 　　我们班最有担当的班长马虎成，愿你继续认真负责下去，并在学习中努力向上、生活中努力向好，争做生活学习双优者！相信自己定会不负韶华！ 　　这个学期大家都看到你积极向上的生命意识。相信你读过的每一本书、走过的每一步路都会是未来某天收获成功的基石！ 　　你是大家眼中的学霸，但请记住：人外有人，天外有天，你定要将目光放远、格局放大，你的竞争对手绝不能停留在身边。为了自己的进步，再读更多、更好的书，充实自己、丰盈灵魂！ 　　最善良的人应该更有竞争意识，如果停止努力、上进，人生的幸运与幸福终将远离你。所以，孩子，请努力读书学习吧，不为别人，只为自己内心更加强大，只为自己将来的命运会因自我努力而得到改变！ 　　你是最有潜力的生命，只要改掉身上的坏习惯、浮躁，远离那些不能使你进步的人和事，你将重获新生！你的生命定然更精彩！ 　　这个学期，你的种种表现都在向好发展，所以相信你的努力会被时间、他人青睐，因为没有一个人走过的路会被忽视，没有一个人努力的痕迹会被抹去。 　　保持清醒，努力向上吧！人生的关键就在初中三年，只要你努力向上，三年后的你一定会笑着说“我努力了！我成功了！” 三、优秀读书记录卡分享 四、借助小管家检测《骆驼祥子》读书效果 编后语： 读书能让人更睿智，读书能让人更年轻，读书能让人更健康，读书能让人更幸福！人生读书的时候最快乐，快乐的人生不要虚度，让我们一起来快乐阅读！