<h3> 数学是思维的体操，语言是思维的外壳，数学思维与数学语言有着密不可分的联系。《数学课程标准（2022版）》对学生的数学素养提出了明确要求:“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。”而讲题可以让学生的数学思维可“视”可“听”，外显逻辑、内化知识。<br> 为了提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，充分挖掘学生的潜能，滨河小学“数学小讲师”开讲啦！</h3> <h3> 数学名师张齐华说过：“表达力是儿童数学学习得以开展的最基础的素养，是跨越学科界限的底层素养，良好的表达力可以让学生的数学学习更有逻辑，更有意义，更有感染力。”<br> 本次“数学小讲师”活动，学生从不会讲，到会讲，再到讲会，整个讲的过程既让孩子们过了一把老师瘾，感受到了数学的精彩与美妙，也在无形之中加深了学生对知识的理解，真正提升了学生的数学学科素养。</h3>