<h1>幸福的“蝴蝶”<div> ——校园的夸夸日</div></h1> “小心，你的教鞭下会有爱因斯坦，你的冷眼中会有爱迪生，你的歧视中会有居里夫人。”陶行知先生的这句话对我们每个选择教育岗位的人来说耳熟能详，但是现实中，总是会遇到几个“神兽”突破我们的底线，挑战我们的耐心，倒逼着我们改变——学会共情，懂得尊重，积极赏识。<div> 《人性的弱点》一书的作者卡耐基说：“赞美别人是一种美德也是一种能力！”确实，赞美别人能让被夸者感受到被认可和鼓励，也让夸奖者变得更加积极和阳光。 </div><div> 管理上，我们细心观察，真诚地赏识，致力为校园树立“看齐”的标杆；师生中，我们鼓励发现，真诚表达，增强向师力和班级的凝聚力，培养学生的自信心，促进在正面强化的作用下养成良好的习惯。</div><div> 本学期，学校特别设立了“周五夸夸日”，让“夸奖”的意识在师生中植根。本周五是第二周夸夸日，上一周问卷调查，发现各班都在行动，但是周五依然有批评的声音。按照“夸夸日”的规定，“夸夸日”这一天不能有批评指责的声音，老师要将对学生的批评转化成指导性的建议，学会改变说话的方式。这种转变表面上是措辞的改变，实则是一种观念的更新，习惯的革新！教师学会和学生说话，让学生愿意听老师讲话，才能让学生总能感受到校园的温暖！ </div><div> 校长室印制了特制的夸夸卡。本周我送出去了四张。两张送给了406班数学观课时两个在课堂上因观点不同而争辩的学生，我奖他们有自己独立的思维；第三张赠给了110班一个有别于其他学生完全沉浸在阅读中的孩子，我奖他有专注力。第四张夸夸卡送给了午间走廊上两个之中的一个主动问候的学生，我夸他有礼貌，下一周夸夸卡赠送的力度还要再大一些！</div><div> 有人说，幸福如一只蝴蝶，当你想追寻时总也抓不到；但当你安静地坐下来时，它也许会飘落到你的身上。“夸夸日”不是为了让师生改变而设置，它只是要唤醒身在其中的每一个人内心的真善美，它只是形成美德的一个媒介。当每一天都成为夸夸日，幸福的“蝴蝶”会长久地悄悄落在师生的眉梢！ </div><div> </div> <h1>请向我看齐：最美二十九小教师</h1> 1.3.7晨读巡查表扬：7:40巡查表扬602、209、206有领读学生自主带领进行朗读，学生组织有序。提前到班的教师有：<font color="#ed2308">304（刘丽红）306（章阳春）308（桂昶）109（陈明珠）202（石霄）201（彭慧运）205（李志）204（刘诗宇）407（郭梦娜）406（杨园）404（陈诗宇）403(赵孟娜)402（卫素雯）401（李璐）601（杨碧菲）603（张瑶）604（梁思）</font><br><br> 2.周五巡查每周一句国学经典，学生知晓情况：<font color="#ed2308">点赞一年级、二年级、三年级、五年级以及六年级602.603.605班，以上年级和班级落实情况较好。其中，在三年级各班随机抽查了4位学生，都能够说出经典诵读内容，并且能流利说出“己所不欲，勿施于人”表达的意思，给三年级全体语文老师点赞。</font><br> 3.周四巡查功能室环境卫生：表扬以下功能室负责人——<font color="#ed2308">敏行楼四楼智慧课堂教室金朝主任、3号楼一楼书法教室夏壮老师、食堂隔壁美术室刘文逸老师和黄梦蝶老师、体育馆柯金老师、李倩老师，舞蹈室段鑫婷主任，录课室徐小玲老师等功能室负责人及时打扫功能室环境卫生。创客空间熊怡静老师、航模功能室李嘉梁老师、3号楼美术室李国敬、微机室1.2功能室李波老师、郜庆老师常态化物品摆放整齐、环境卫生干净。</font><br> 4.心理健康问卷调查涉及区级调研以及我校内部对学生心理状况的全面摸底，<font color="#ed2308">表扬一年级组和六年级组各班</font>完成率较高。<br><br> 5.本周晨会落实情况抽查，表扬<font color="#ed2308">一、二、 四年级</font>晨会落实有很大进步。<br> 6.表扬<font color="#ed2308">汪意玲、何瑾、桂昶、张睿哲、彭继飞、段鑫婷、夏俊</font>积极配合工会三八妇女节活动组织工作。表扬<font color="#ed2308">何伟</font>老师配合一年级午间巡查工作。 第二周：一图读懂