<p class="ql-block">通过探究本次活动，让同学们知道早晨学习的益处和作用。</p> <p class="ql-block">通过探究本次活动，让同学们知道早晨学习的益处和作用。</p> <p class="ql-block">过渡：调查之前分工是很必要的，为了明确组员们的任务，组长根据组员的实际情况去分配任务，做到每位组员都能顺利开展。</p> <p class="ql-block">微信截图</p> <p class="ql-block">思维导图任务分工</p> <p class="ql-block">为了更好的撰写报告，我们向指导老师请教了报告的内容、如何精准的开展等。</p><p class="ql-block">讨论的活动照片</p> <p class="ql-block">通过组内讨论，讨论了一系列的方法，最终决定了调查问卷在网上采访的方式来完成活动课题，由组长安排组员的任务。</p><p class="ql-block">讨论的活动照片</p> <p class="ql-block">纸质材料</p> <p class="ql-block">为了方便我们更好的进行课题研究，指导老师建议我们撰写开题报告，方便我们进行课题研究。</p> <p class="ql-block">经过组员们的不断实践，修改活动方案，最后都顺利的完成了开题报告。接下来继续修改我们的报告，根据不足和总结性的去修改</p><p class="ql-block">讨论的活动照片</p> <p class="ql-block">纸质材料（红色笔迹）</p> <p class="ql-block">我们通过在网上所查找获得的相关资料，摘选出相关重要内容，为下一步做好基础。</p><p class="ql-block">上网查找资料的活动照片（入镜头）</p> <p class="ql-block">修改稿</p> <p class="ql-block">确定版本</p> <p class="ql-block">根据网上所查询到的相关资料，我们开始撰写调查问卷的内容。</p><p class="ql-block">撰写材料的活动照片</p> <p class="ql-block">确定稿</p> <p class="ql-block">在当代社会广告语深入人心，我们通过微信采访同学，访问他们对广告的了解是深还是浅。</p><p class="ql-block">★第一位，采访者：盘晓美 被采访人：陈柳庭</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">★第二位，采访者：盘晓美 被采访人：王艺</p> <p class="ql-block">★第三位，采访者：盘晓美，被采访人：张睿芝</p> <p class="ql-block">★第四位，采访者：盘晓美，被采访人：陈曦蔓</p> <p class="ql-block">★第五位，采访者：盘晓美，被采访人：王梁慧</p> <p class="ql-block">★第六位，采访者：盘晓美，被采访人：邓道连</p> <p class="ql-block">对上述采访问题照片进行汇总,用文字编辑出来并了解其原因和改善的方法。</p><p class="ql-block">★第一位，采访者：盘晓美 被采访人：陈柳庭</p><p class="ql-block">❤️盘晓美问：你知道广告语的历史发展和特点吗？</p><p class="ql-block">❤️她答：知道</p><p class="ql-block">广告的发展历史①从远古时代到1450年，谷登堡发明活字版印刷的原始广告时期。这一时期的广告只能是手工抄写，数量有限，传播也有限。②1450-1850年，印刷广告时期。这一时期由于报纸杂志尚未成为大众化工具，因此，广告的范围很有限。③1850—1911年，媒介大众化时期，报纸、杂志大量发行，媒介大众化，并开始出现专业性广告公司。④1911年到70年代，广告行业化时期。广告作为一个行业，由于电讯电器技术的发明和发展而得以走向成熟。⑤20世纪80年代，革命发生后的信息广告产业时期。广告业已不再单纯是一种商业宣传工具，已经发展成为一门综合性的信息产业，广告活美篇动走向整体化。</p><p class="ql-block">特点是通常使用陈述性语言，把本次制定广告策略将要达成的任务清晰地表述出来。</p><p class="ql-block">★第二位，采访者：盘晓美 被采访人：王艺</p><p class="ql-block">❤️晓美问：我可以问你一个问题可以吗？你知道广告语的历史发展盒特点吗？</p><p class="ql-block">❤️她答：从远古时代到1450年，谷登堡发明活字版印刷的原始广告时期。这一时期的广告只能是手工抄写，数量有限，传播也有限。通常使用陈述性语言，把本次制定广告策略将要达成的任务清晰地表述出来。</p> <p class="ql-block">★第三位，采访者：盘晓美 被采访人：张睿芝</p><p class="ql-block">❤️晓美问：我想采访你一个问题可以吗？你知道广告语的历史发展吗？</p><p class="ql-block">❤️她答：从远古时代到1450年，谷登堡发明活字版印刷的原始广告时期。这一时期的广告只能是手工抄写，数量有限，传播也有限。</p><p class="ql-block">❤️晓美问：你知道广告语的特点吗？</p><p class="ql-block">❤️她答：通常使用陈述性语言，把本次制定广告策略将要达成的任务清晰地表述出来。</p> <p class="ql-block">★第四位，采访者：盘晓美 被采访人：陈曦蔓</p><p class="ql-block">❤️晓美问：我可以问你两个问题吗？你知道广告语的历史发展和特点吗？</p><p class="ql-block">❤️她答：发展历史是：从远古时代到1450年，谷登堡发明活字版印刷的原始广告时期。这一时期的广告只能是手工抄写，数量有限，传播也有限。</p><p class="ql-block">特点通常使用陈述性语言，把本次制定广告策略将要达成的任务清晰地表述出来。</p> <p class="ql-block">★第五位，采访者：盘晓美 被采访人：王梁慧</p><p class="ql-block">❤️晓美问：我可以问你一个问题吗？你知道广告语的历史发展和特点吗？</p><p class="ql-block">❤️她答：可以。</p><p class="ql-block">从远古时代到1450年，谷登堡发明活字版印刷的原始广告时期。这一时期的广告只能是手工抄写，数量有限，传播也有限。通常使用陈述性语言，把本次制定广告策略将要达成的任务清晰地表述出来。</p> <p class="ql-block">★第六位，采访者：盘晓美 被采访人：邓道连</p><p class="ql-block">❤️晓美问：问你一个问题，你知道广告语的历史发展和特点吗？</p><p class="ql-block">❤️她答：从远古时代到1450年，谷登堡发明活字版印刷的原始广告时期。这一时期的广告只能是手工抄写，数量有限，传播也有限。通常使用陈述性语言，把本次制定广告策略将要达成的任务清晰地表述出来。</p> <p class="ql-block">这次讨论为线上，通过社交软件召集小组员讨论姓氏的起源并分析。</p><p class="ql-block">讨论的活动照片</p> <p class="ql-block">纸质材料</p> <p class="ql-block">★概括广告设计与广告诗词两者之间的关系</p><p class="ql-block">广告设计与广告诗词之间存在着密切的关系。广告文案是广告设计的核心，它通过符号向受众传播信息，而广告诗词则是广告文案的一种特殊形式。两者共同的目标是用最少的文字表达强有力的信息和最强烈的感情。广告效果很大程度上取决于广告文案的质量，而广告诗词的运用可以提升文案的品位，增强广告的记忆度和消费者的喜爱度，从而产生良好的市场效果和社会效果。</p><p class="ql-block">★提出理性对待广告设计在生活中的作用策略</p><p class="ql-block">1. 促进消费和经济发展</p><p class="ql-block">2. 提供信息和教育</p><p class="ql-block">3. 塑造品牌形象</p><p class="ql-block">4. 刺激创新和竞争</p><p class="ql-block">5. 传播文化和艺术</p> <p class="ql-block">我们对采访和问卷中的数据进行了整理分析，进一步撰写结题报告。</p><p class="ql-block">撰写材料的活动照片</p> <p class="ql-block">材料截图</p> <p class="ql-block">我们不懈奋斗，每个人都有了不一样的感受，都有了各自的心得体会。</p><p class="ql-block">撰写材料的活动照片</p> <p class="ql-block">纸质材料</p> <p class="ql-block">大家的不懈努力，功夫不负有心人终于完成了采访部分，我们大家开心的写结题报告。</p><p class="ql-block">撰写材料的活动照片</p> <p class="ql-block">纸质材料</p> <p class="ql-block">经过了非常漫长的时间，终于迎来了修改结题报告部分，我们进行汇总和收集照片，以下是我们进行的讨论。</p> <p class="ql-block">纸质材料</p> <p class="ql-block">(1)广告可以传送信息,沟通产需;</p><p class="ql-block">(2)广告可以创造需求,刺激消费;</p><p class="ql-block">(3)广告可以树立形象,利于竞争;</p><p class="ql-block">(4)指导购买,扩大销售;</p><p class="ql-block">(5)广告可以美化人们生活,促进社会主义精神文明建设。</p> <p class="ql-block">❗1、广告需要重复投放</p><p class="ql-block">投广告的目的是为了让消费者记住品牌或引导下单，但是在这个注意力极度稀缺的年代，想要通过单次传播就成就高转化是比较难的，在我们的观察中，那些最终获得良好的投放效果的广告主都是重复投放的，这里的重复包括了广告内容的重复、投放行为的重复，这样才会给消费者留下深刻的印记，从而达到效果。</p><p class="ql-block">❗2、广告媒体的选择</p><p class="ql-block">大媒体的开屏广告日均曝光量千万级、但单日价格也是动辄几十万，一般来说只适合有充足预算的大型品牌宣传，比如汽车、比如房地产，中小品牌还是不要轻易碰这类“奢侈品”广告位。</p><p class="ql-block">❗3、明确目标人群</p><p class="ql-block">定位目标用户群体，将资金成本合理运用，精准曝光，是广告投放最关键的一步。明确目标人群对于广告转化效果有着极为重要的影响，除了能够提升目标消费者的触达率和购买率以外，对于成本控制也是非常重要的一环。</p><p class="ql-block">不同的产品适合不同的投放渠道，要对每个渠道进行效果监控，分析渠道价值，做到有针对性的广告投放。</p><p class="ql-block">❗4、广告内容简单有效，与使用场景保持一致</p><p class="ql-block">广告最终是要给客户看的，切不可以设计师或广告主的思维设计，分析如果你是客户，你喜欢看什么样的广告，什么样的广告可以吸你我点击。站在客户的角度写广告，点击率才会越来越高。</p><p class="ql-block">人们永远都只会关注与自己相关的内容，特别是在这样一个注意力超级稀缺的年代，所以广告的内容要与用户强关联，才会更有机会。</p> <p class="ql-block">通过此次研究性学习，我们认识到——广告设计是以加强销售为目的所做的设计。也就是奠基在广告学与设计上面，代替产品，品牌，活动等等做广告。其价值在于把产品载体的功能特点通过一定的方式转换成视觉因素，使之更直观地面对消费者。运用标准色进行的全方位广告画面设计，能给公众造成一致、统一的企业或产品感受，对企业识别的强化和扩散有显著的作用。最早的广告设计应该是早期报纸的小小布告栏，也就是以平面设计的形式出来的。接著广播出现了，于是有声音式的广告，今日也都还听得到，然后电视时代，广告设计变得介入了电影与戏剧之间，而且更为专门。</p> <p class="ql-block">在此次的活动中，我们遇到了困难重重，但受到了许多同学的帮助，也感谢同学们的配合与支持和老师的正确指导。同学对这次活动都亲力亲为，不带有一丝懈怠，以及对活动的配合与参与，我们小组都记在心中。最后，我代表小组成员再次的感谢参加本次活动的同学们，感谢大家对我们小组的帮助和认同。</p> <p class="ql-block">⭕潘玲</p><p class="ql-block">收获：身为组长的我，深刻意识到带动整个组员起完成任务的重要性和宝贵性。这要我明白了团队之间需要团结合作才能有所成果，在本次活动中，让我了解了有关广告的文化，让我意识到广告文化的奥妙之深。</p><p class="ql-block">存在问题：①评价不到位。注重了组间评价，缺少组内评价。缺少了组内评价，不能很好地调动自愿的的学习积极性。②：小组合作中缺乏技巧，不会很好地倾听别人的发言。③：小组合作有时流于形式。</p><p class="ql-block">解决措施：①评价要及时到位。②学会倾听。学会倾听别人的发言，取他人之长补己之短。③尝试开展多种形式小组合作学习活动，灵活组间合作学习小组，丰富小组合作学习的内容。 </p> <p class="ql-block">⭕盘胜兰</p><p class="ql-block">收获：通过本次的研究性学习，我们懂得了团队合作的重要性，也学会了要以集体为中心，而不是自己特立独行，每一位组员的学习能力都得到了很好的培养，学会了提出问题，解决问题和独立地查找资料和分析资料。这让我终身受益。至此，我深深地感到：亲身体验，不会留下遗憾。</p><p class="ql-block">存在问题：①：互帮互助还不完善。②：学生疏于自我管理。③：小组合作学习的学习任务不是很搭。</p><p class="ql-block">解决措施：①：增强组员的自我管理，明目标，提出明确要求。②：加强小组合作的互帮互助意识。③：明确分工目标，各尽其责，不要推脱。</p> <p class="ql-block">⭕盘晓美</p><p class="ql-block">收获：通过这次研究性学习，我深切的体会到了自己自主研究问题的乐趣和重要性。这次研究性学习的活动不仅锻炼了我认真思考自主研究的能力，也使得我更加的独立，思维更加缜密，研究问题的能力就是这样子一步一步的发展起来的，所以我觉得这次研究性学习真的是一次很好的锻炼，这也为我在以后的学习中提供帮助。因此这次的研究性学习就是一个很好的演练。</p><p class="ql-block">存在问题：①：不明确其职。②：查找内容过于片面单一。③：提交内容与实际不符。</p><p class="ql-block">解决措施：①仔细查看个人的任务。②：应积极探索多样化的内容。③明确目标，认真查看所提交的内容。</p> <p class="ql-block">⭕吕嘉慧：</p><p class="ql-block">存在问题：①：输入内容有个别错字。②：回复不及时。③：提交内容有重复之处。</p><p class="ql-block">解决措施：①在输入所需内容之后认真查看有无漏洞。②：加强回复效率。③认真查看所提交的内容，做到前后一致。</p> <p class="ql-block">⭕符瑞兰</p><p class="ql-block">收获：通过这一次的研究性学习，我知道了团结是一个小组的必要条件，正是因为团结，我们才突破了一次又一次的困难险阻，所以这是一次终身受益的活动，对于这次研究性学习，我学会了付出，让我体验了一回真正的成长历程。在这些过程中，我们在一步步的走来，我们渐渐的体验自己的汗水播撒的种子种出的瓜果最甜，为此我会更加的努力体验社会中必要的锻炼，从付出中收获快乐。</p><p class="ql-block">存在问题：①：沟通不畅。②：不肯合作，各持己见。③：注重自我，忽略整体。</p><p class="ql-block">解决措施：①：提升沟通能力。②：加强合作，让学生养成良好的合作学习习惯。③：养成大局意识，小组合作不是一个人的努力，应以大局为重。</p> <p class="ql-block">⭕梁小萍</p><p class="ql-block">收获：“只要自己敢勇于去尝试，没有什么是不可以的，只要相信自己能做到，你就一定能做到，只要你愿意……”这是我参加这个研究性学习所得出的结论，所以说参加研究性学习不仅能提升我的行为能力，并且也能从中学到很多知识，同时也能让我从中了解一些人生哲理和一些生活技巧。</p><p class="ql-block">存在问题：①小组自由合作的讨论缺乏科学性。②：责任心不足，小组成员缺乏责任心。③：缺乏团队精神。</p><p class="ql-block">解决措施：①积极寻找资料，请求帮助，提高讨论内容的科学性合理性。②：加强责任心。小组成员应该切实履行好自己的职责，提高学习的效率。③：培养和提升组员的团队意识。</p> <p class="ql-block">⭕方佳祺</p><p class="ql-block">收获：通过研究性学习，我受益良多，在不少方面都受到了锻炼，得到了提高。在研究性学习中，没有好学生与差学生的差别，大家都置身于求知的领域，对谁都是一片空白，我们涉足于课堂之外的广阔天地，拾得了累累的硕果，所以我想说“真的得感谢研究性学习！”</p><p class="ql-block">存在问题：①无效会议和讨论常有。②：时间管理困难。③：偷懒情况常有。</p><p class="ql-block">解决措施：①：减少无效会议提高讨论的效率。②学会利用时间。③加强学习的积极性。</p>