<p class="ql-block"> 在做心理工作有时会有这样的困扰，班主任对现阶段学生心理问题及心理疾病的了解是比较少的或者是大概知道一些，有些老师对学生心理健康的重视程度不够。班上学生出现一些心理问题或学生在医院确诊了某种心理疾病，班主任没能及时反馈给心理老师，心理老师也没有及时去干预、处理。</p><p class="ql-block"> 为此我们需要提高班主任的心理健康意识，了解心理问题和心理疾病，知道应该多关注哪些学生，如果出现这些情况，应该如何来处理。</p> <p class="ql-block"> 《2022年国民抑郁症蓝皮书》中写到在抑郁症患者中在校学生占5成，其中18岁以下的学生有30%，现在心理问题的出现逐渐低龄化，我们需要及时关注到学生的心理健康。</p><p class="ql-block"> 同时也需要给班主任讲解心理问题并不是发生了一件事或一瞬间就出现的，而是长期的累。如果没有及时干预，学生自己调节不了，那么情况可能会更糟糕。所以我们的心理意识要增强，不能忽视了心理问题带来的影响。</p> <p class="ql-block"> 心理问题有入学适应困难、人际交往问题、学习问题、情绪问题等。</p><p class="ql-block"> 心理疾病有多动症、抽动症、孤独症、焦虑症、强迫症、抑郁症等。</p><p class="ql-block"> 根据上面的情况，给班主任讲解一下大致的情况，以及一些具体表现，班主任能有一个参考。但是最后也需要给班主任做一些提醒。</p> <p class="ql-block"> 班主任可以从学生的家庭、人际关系、心理测评结果、病史、情绪、性格、学习和生活事件等来观察、了解学生的心理状态。</p> <p class="ql-block"> 班上如果学生有确诊心理疾病、有强烈情绪反应或行为、有极端行为需要及时告知心理老师、主管领导。心理老师需要及时去干预处理。</p><p class="ql-block"> 如果老师观察到学生有异常的情绪或行为也要告知心理老师。班主任也要及时将学生在校的情绪状态和行为反馈给家长，做好资料留档。</p><p class="ql-block"> 需要特别提醒的是，家长通过班主任来联系心理老师，不私下单独联系，如果有需要心理老师会让班主任联系家长进行当面沟通。班主任需要知道学生的情况，班主任与学生的日常接触很多，通过班主任更便于处理学生的问题。</p> <p class="ql-block">策划：张秀平</p><p class="ql-block">审核：马玉凤</p><p class="ql-block">编辑：付敬航</p>