<p class="ql-block"> 按照于田县教育局党组工作安排，教研室教研员深入学校开展各学科“同课异构”活动，为一线教师搭建交流学习平台。本次活动从县直向乡村学校延伸覆盖，从“小切口”入手，教师间切磋教技，碰撞思维，凝聚集体智慧，共同打造高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 小学英语第一阶段“同课异构”活动于3月7日-8日在县第一中学顺利开展。小学阶段县城区域学校三、四、五年级共6名教师精心准备了6节课堂，16名老师参与了听评课。</p> <p class="ql-block"> 第一小学孟艳老师和第一中学红梅老师就五年级《Unit2 Can I help you ？Lesson 7》进行了同课异构。</p> <p class="ql-block"> 孟艳老师从导入到对话操练均通过创设情景的方式，让学生身临其境感受真实场景，通过及时奖励的方式带动学生踊跃参与发言，教师精心准备的各类教具及课件内容十分吸引学生兴趣，课堂富有感染力，真正做到了将课堂还给学生，让学生主动参与到自主学习中。</p> <p class="ql-block"> 红梅老师教学节奏紧凑，主次分明，课堂上通过对话训练完成对重点句型教学目标的达成，同时注重学生发音表达训练，能做到及时纠错，师生配合度良好，教学效果显著。</p> <p class="ql-block"> 第一中学唐安荣和第二小学米尔扎提老师授课课题为四年级《Unit2 There are forty students in our class》，唐安荣老师教学思路清晰，训练词句形式多样，能够充分结合四年级学生特点，详解句型语法，课堂中小组游戏大大提高了师生互动覆盖面，学情反馈及时，课堂氛围活跃。米尔扎提老师英语发音标准，课堂中以学生喜闻乐见的形式突显重点，注重培养学生语言综合运用能力。</p> <p class="ql-block"> 第二中学热依汗古丽老师和第一中学马萍老师对三年级《Unit1 Let’s go to school lesson5》执教过程中，围绕教学目标，让学生通过不同语调跟读的方式提高学生认读单词能力，现场演示动作让学生直观感受方位词的不同释义，板书工整，教学方法灵活，由浅入深带动学生掌握重点。</p> <p class="ql-block"> 在评议环节，上课老师从执教课堂教学思路、教学方法、预期效果方面做了课后反思，参与听评课教师发表各自见解，提出了点评意见。各位参与教师深入剖析每节课堂，畅所欲言，开诚布公的进行交流研讨，确保活动有实效，参与教师有所思有所获。</p> <p class="ql-block"> 本次“小切口”同课异构教研活动在全县范围内如火如荼的开展起来，聚焦课堂，探索教学，为教师搭建相互启发、取长补短、共同提高的机会。</p> <p class="ql-block"> 行者方致远。我们将借本次教研活动“东风”，继续深研课标，躬耕课堂，在提升全县教师课堂实效的道路上坚定步履，为教育教学质量提升夯实基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"> 于田县教研室</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文审核：王发强</p><p class="ql-block">图文编辑：萨妮耶</p><p class="ql-block">图片采集：萨妮耶、张廷鹏</p><p class="ql-block"><br></p>