视导赋能蓄力前行——市院教研部门深入富区视导调研纪实

富区小学语文

一年春作首，万事行为先。龙年春始，新学期满载憧憬和希望。依据《市教研院小教部开展期初工作视导调研的通知》和区教师进修学校的安排，切实保证各层面课程改革工作走深走实。3月7日，市教研院市教研院小教部主任孙秀萍、教师发展培训部师训主任崔锐、学前部主任王冬及学科教研员，一行9人深入富区小学、幼儿园进行期初视导调研。区教育局副局长王传辉、人事科科长林彤、区教师进修校校长马鸿飞、副书记马晓光陪同调研。 领导和教研员分别走进我区向阳路小学、和平街小学、站前小学、一重三小和红岸幼儿园，重点视导课堂教学，了解了“自主互助学习型课堂”教学改革落实情况，减负增质优化作业设计及跨学科主题学习推进的程度。 向阳路小学校青年教师郭宁执教数学课《整十整百数除以一位数口算》，抓住学生的特点，精心设计教学内容，教学层次鲜明。教师循循善诱，引导学生自主合作展开学习，学生兴趣浓厚，在老师的带领下遨游在知识的海洋，体会到知识转化的魅力。 向阳路小学骨干教师付艳华的《2、5倍数的特征》一课，能够基于数学学科的核心素养，根据学情设置教学目标。教学环节清晰，注重知识的衔接，教学过程中能够有效结合现代信息技术有效结合，启发学生思考，引导学生互助合作解决问题。 市教研院数学学科教研员孙主任通过听课近距离了解学校课堂教学情况及学生们的精神面貌，对教学教研工作进行指导。 市教研院培训部崔锐主任对向阳路小学校“三级五阶”工作进行了检查，听取了区教师进修学校培训部主任蔡会明及向阳路小学校李杰主任关于“三级五阶”教师梯队建设情况汇报。 和平街小学市级骨干柳娜老师呈现了一节绘本创意读写课。她带领一年级的小朋友遨游在绘本故事中。边带领学生绘声绘色地讲绘本故事，边训练学生多种形式朗读、猜测后续情节，训练学生发散思维，完整表述自己的想法，并在丰富想象的基础上创编续编故事。在讲故事过程中，柳老师注意从始至终调动学生的积极性，最后出示设计精美的封面，加入学生作品，形成班级的绘本故事集。学生在课堂中听得津津有味，说得绘声绘色，想得入情入境，度过了意犹未尽的40分钟。 市语文教研员姜雪婷老师课后亲切地对一年级小朋友进行现场采访交流：你在家自己读过绘本吗？印象最深的故事是什么？她与学生的互动调动了学生读书的积极性，为他们后续读书增添了无限动力。 和平街小学省级模范教师、齐市小学语文学科中心组成员赵荣嵘老师执教一节读书分享课。她充分调动学生积极性，内容层次分明，条分缕析。先是小组内按顺序分享假期读书感受，推选代表；然后八位小组代表分别以朗读、猜测、思维导图、作品获奖等不同侧重点进行汇报。小记者连连问环节：全班同学与“班级读书之星”现场对话，交流了时间的利用、方法的总结等。看到同学们争先恐后地提问，可以想象出他们对书籍的渴望！赵老师超前的理念，扎实的工作作风，正带领学生大踏步行走在阅读路上！ 课后，姜老师对学生进行调查问卷了解学生阅读现状，充分看出姜老师对学生阅读兴趣的关注。 姜老师对教师们进行了现场指导。从习近平总书记的思想讲到教师教育教学理念更新的重要性；从教师专业素养到学生核心素养的养成；从自主互助课堂讲到教师的辐射作用；从鼓励学生多读书到读书交流课的课型，姜老师高屋建瓴的观点，超前理念的渗透让老师们受益匪浅！ 站前小学杜宏娟、林妍老师展示了生动的两节英语课。在课堂上，两位老师紧扣教学目标，以饱满的热情、扎实的教学基本功和丰富的课程内涵理解，向教研员展示了学校常态化的课堂教学。 市小学英语教研员何睦老师听教师讲、看学生学，近距离、多维度地观察师生的课堂表现，细心捕捉课堂教学的细节，详细记录课堂教学行为和效果。课后她与授课教师对课堂教学情况作了详尽的交流，充分肯定了老师的教学效果，同时从课标落实、教学设计、科组建设等方面提出了宝贵的意见和建议。专家的倾心交流，精心点拨，对我校教师的专业成长起到了重要的推动作用。 一重三小王长华老师执教的是五年级道德与法治《读懂彼此的心》一课。王老师以“ 游戏 ”导入，从学生生活实际出发，尊重学生生活经验，引导学生交流、讨论，在倾听中感受到自己家中也存在着类似的爱，学会从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受家人的爱，循序渐进的引导孩子们在家庭生活中理解家人的想法，用心体会家人的爱，积极地与家人沟通、交流。最后通过拓展活动，升华本课情感的同时渗透心理健康教育。整节课孩子们独立思考，积极发言，课堂氛围浓厚，教学效果突出。 杨旭老师执教三年级道德与法治《我很诚实》，通过视频，情景剧等形式和学生一起“明诚实”“辨诚实”“守诚实”，整堂课气氛活跃，学生收获颇丰。 课后，市小教部道德与法治学科教研员阎学坤老师与执教教师及学校领导进行了交流。对两位教师的课给予了高度的认可，针对思政课教学特点与教师进行了深入的交流，细致地指导老师如何更好地在课堂上进行思政教育，落实“立德树人”的根本任务，同时也提出了宝贵的建议。专家及领导的指导为思政教师的思政课教学更新了理念，拓宽了思路，丰富了手段，活化了方法，这必将成为促进思政教学不断提升的有力支撑。 在一重三小，市音乐学科教研员龙晶老师听评了两节音乐课。第一节课呈现的是李斯文老师执教的人教版一年级第二单元第一课《小雨沙沙沙》唱歌课。本节课学生通过律动感受歌曲快乐的情绪，通过乐句的对比相同点与不同点，帮助学生找到歌曲的难点，为歌曲的演唱打下基础，在歌曲的学习过程中加入伴奏乐器，更进一步激发了学生学习音乐的兴趣。整堂课营造了一种春意盎然、生机勃勃的学习氛围，丰富了学生的想象力和创造力，在欢乐的气氛中以多种方式让学生感受音乐、表现音乐。 马晓彤老师执教人教版第五单元第三课《时间像小马车》唱歌课。歌曲情绪欢快活泼，富有儿童情趣，课上老师运用了小组合作的创作表演方式，培养了学生合作意识，激发了学生的学习兴趣，并在教学中运用了打击乐器，让歌曲的层次更加丰富，在配合中让学生完整的展示自我，实现了生动形象的表演唱。本节音乐课学生通过学习，知道了要珍惜时间，在有限的时间内多做更多有意义的事情，懂得利用人生有限的时间多学知识和本领，早日成为祖国的栋梁之才。 课后，市音乐学科教研员龙晶老师对两节课进行了专业的指导，既有理论的高度，也有实践的深度。她还对两节课提出了宝贵的意见和建议，希望在今后的教学中要研读新课标，低年级是以唱游为主的音乐教学，结合了听、唱、奏、演、动、创、舞等多种艺术实践活动，在学中玩，玩中学，培养学生的创造和探究精神，把艺术教育潜移默化的渗透在音乐教学中。 在红岸幼儿园，市学前部主任及于晓溪老师进行了调研。我区学前教研员于洋老师就我区“幼小衔接安吉游戏”开展与推进情况做了题为《游戏引领科学衔接研培助力协同提升》的工作汇报。汇报中总结了我区三年来这项工作推进的具体情况。王主任对富区学前工作能够做到调研在先，研判再后，科学实践的工作方法与态度给予了高度认可。并指出，只有实效调研，才能做到有效提升。并为我区幼小衔接、安吉游戏的开展提出了可行性建议。 王主任一行对园所环境创设、游戏材料投放、幼儿游戏活动开展、师幼互动等方面开展了全面、细致的实地调研。针对现场发现的问题即时给出建议和指导方向。 领导们深入班级，观看了红岸幼儿园中二班张迪老师的游戏复盘活动。张老师敏锐的扑捉到了幼儿在建构游戏活动中，孩子们遇到的困惑问题，并从中发现了教育契机，和孩子们一起对游戏进行复盘。活动中，张老师抛出一个个问题，幼幼互动、师幼互动，幼儿与材料的互动，都引领着幼儿的游戏与思维水平朝着更高层级迈进。 复盘后，教研团队结合复盘内容，就一线教师幼小衔接的开展和实施困惑，游戏复盘中聚焦的重点如何选择等问题展开激烈的讨论。王冬主任就研讨做了精彩的点评，引导教师们如何发现游戏复盘的关键点，发现了，怎样做。并再一次梳理复盘流程，助推教师专业更快发展。同时，王主任提出：“课程游戏化一定是慢慢走近孩子的过程，教师们要进一步提升幼儿游戏的开放度并真正做到尊重幼儿的游戏权利与意愿。轻技能，重感受；轻总结，重体验。从儿童出发，关注幼儿主动学习，在不断的经验积累中助力幼儿游戏水平与能力呈螺旋上升式发展。” 一次调研的结束，是另一次探索的开始。感谢市院培训部、小教部、学前部领导对我区教育教学工作做出的专业指导和引领。专家们对课堂现状的精准把脉，让老师们对于教学研究有了更加深入切实的认识，为老师们后期的工作指明了方向。春种一粒粟，秋收万颗子。研盛会，共促教学。富区各学校将继续加强课堂教学改革与创新工作，努力打造更优质的课程，老师们将在教研中不断沉淀自我、俯身耕耘，不断拓展自己的专业知识，提高自身的教学能力，为助力富区教育高质量发展贡献力量。