研习新课标践行新理念——英才小学2024学年春季学期第一周数学教研活动（二）

大理市私立英才学校

春之美，在于活力与绽放教之美，在于精研与深耕研之美，在于思路与提升谋定而后动，笃行而致远。为更好地促进教师成长与发展，我校数学组老师开展新学期数学教研组“第一研”活动。 一、细心呵护、静待花开 杨丽琴老师，白族，中共党员，本科学历，现任四年级数学教师。爱岗敬业，与人为善，热爱生活。在平常的教学过程中，注重培养学生的数学思维方式和解题能力，引导学生用数学语言和符号清晰的表达数学思想，提高学生数学推理能力。教育格言：用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。做一个有温度的引路人。 随着基础教育课程改革、教育的高质量发展的不断推进，对小学数学课堂教学提出了全新的要求，对教学方法进行优化、对教学模式进行改进，切实推动小学生核心素养教育已经成为当前阶段教育工作重中之重。现就如何提高数学教学质量，结合自己平时的教学，分享一下自己的做法：一、建立良好的师生关系。 只有建立起良好的师生关系，才有利于教学。所谓“亲其师，信其道”，这句话我是非常相信的。作为一名教师,最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。二、激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。寓教于乐，乐中求学。如何使学生对抽象枯燥的数学知识感兴趣呢？我是从这几方面进行：1、多创设情境，引起学生的好奇心。2、教给学生思维的方法，打开解题的思路。3、让学生尝试成功的喜悦，激发求学的兴趣。三、以课堂教学为核心。1、备课。在备课时，我认真研读教参，对教学内容做到心中有数，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。致力新授有趣实效。在教学中创设各种情境，激发学生思考，改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力调动学生的积极性，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。尊重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同的发展。四、运用多样化的教学方法。 针对不同的教学内容和学生特点，教师应灵活运用多种教学方法，如启发式、探究式、情境式等。启发式教学可以引导学生主动思考，探究式教学可以让学生在实践中发现问题、解决问题，情境式教学则可以将数学知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。例如，在教授几何知识时，可以采用探究式教学，让学生通过亲手操作、观察、测量等方式，发现几何图形的性质和规律。在教授代数知识时，可以采用启发式教学，通过提问、引导等方式，激发学生的思维，帮助他们理解和掌握代数概念。五、加强课堂管理。设定清晰的课堂规则，确保学生能够专注于学习。上课前，我习惯让学生做课前准备，让学生注意力集中起来，适时调整教学进度，确保学生能够跟上教学节奏。关注学生的学习状态，及时给予指导和帮助，课堂上留出一定时间进行课堂练习和让学生做好课堂笔记。巩固所学知识和解决学生的疑惑。六、重注作业的设计和批改。精心设计每一课时的作业，及时布置适量的课内作业，与课外作业。并及时批改作业，针对不同的练习错误，我尽量面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 七、及时反馈和测评。教师可以通过定期测验、作业批改等方式，了解学生的学习情况和掌握程度。同时，教师还应根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以满足学生的需求和期望。例如，教师可以定期组织学生进行课堂小测验或单元测验，了解学生对知识的掌握情况。针对学生的问题和不足，教师可以进行有针对性的辅导和指导，帮助他们更好地掌握数学知识。此外，教师还可以通过与学生的沟通交流，了解他们的学习需求和期望，以便更好。八、建立错题本。学生可以建立一个错题本，将自己做错的题目记录下来，把作业和试卷上的错题归纳在一起，分析错误原因，避免以后犯同样的错误。九、培养认真审题的习惯。 认真审题是正确解题、准确计算的前提。学生因审题不严而导致错误的现象较重，因此，教师在教学中，要引导学生认识审题的重要性，增强审题意识。同时，还要教给学生审题方法，建立解题的基本程序。如：审题、列式、计算、验算、作答等，把审题摆在解题过程的第一位。针对这一现象，我将充分利用口算上的习题，在午自习和课后辅导上，抽15分钟的时间集中练习，训练计算的正确率，提高计算的效率，增强计算的能力。对于解决问题，审题就要找关键字，要让学生学会标注，能揭穿题目陷阱。平时要重视典型分析，加强对比分析。看清楚条件和问题；想清楚问题与条件之间的联系，理清楚解题的思路、写清楚解题的步骤，画出图表帮助分析。十、针对学生进行培优补差。（1）对成绩落后的学生，老师和家长要少一点责备，多一点分析，孩子成绩薄弱，做家长的也有责任。我们都要抱着“不放弃、不抛弃”的态度，对孩子要有信心，对他们辅导的重点是补习基础知识和习惯训练。课堂上多提问一些基础性的问题，帮助他们找回学习的信心。（2）对成绩中等的学生，老师要分析一下能否再提高一点，为他们确定一个提高的目标。辅导的重点是对平时练习、测试中较典型的错题做好订正、反思。（3）对成绩较优秀的学生，辅导的重点是加强课外拓展，提高解题的速度和技巧，克服粗心毛病，提高正确率。学会自主检查。总之，教学有法，但无定法，这只是我个人教学中的一点体会。如果我们有强烈的责任心，与学生建立良好的师生关系，努力培养学生的数学兴趣和爱好，优化课堂教育教学方法，相信数学教学质量一定会逐步提高的。 二、倾心耕耘、不负韶华 琳子老师，来自山城重庆，毕业于师范学院数学与应用数学专业。十余年来，分别在高中，初中和小学的任教经历，让她看到了不同年龄阶段的孩子呈现出不同的特征与形态。不变的是，在教学中，她永远以孩子为主体。教育格言：“如果你想真正了解他人，请用心去看。” 琳子老师认为，小学生，爱玩是他们的天性。尊重孩子的天性，发现并看见他们，是一个老师的天职。作为教师，课堂是主阵地，认真备课是每节课前的必修课。将知识点与趣味统一，体现在四十分钟的课堂中，是她一直在做的。不拖堂，将课间休息保质保量还给孩子，让他们在操场奔跑与好友间嬉笑释放旺盛的精力与能量。优化布置作业，尽量少占用孩子在家时亲子互动的时间，引导孩子作为家庭的一份子参与到家庭事务中。琳子老师始终认为，做一个知行合一，保持并发展自己的个性，做一个健全的有趣的人，比什么都重要！ 三、潜心执教、踏实育人 李柔老师，白族，云南大理人，本科学历，现任六年级数学老师。李老师工作充满激情，勤于钻研，善于沟通，亲和力强，以“培养学生学习习惯，开发学生思维能力”为出发点，在教学过程中不断探索，不断创新，注重学生学习兴趣和方法的培养。 教育格言：责任+爱=教育 下面是李老师就自己的数学教学心得分享： 一、精细备课。每节课前在备学生的同时备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都认真准备。每一课都做到有备而来。二、提高课堂教学效率。不管任何时候，课堂永远是学生学习的主阵地，那么我们老师就要提前备好这40分钟的课。我每堂课都要抓住教学目标，不管是知识目标、技能目标还是情感目标都要掌握在心。也就是说一堂课我要让学生学到什么学会什么学懂什么，目标一定要清晰。会用到什么方法，会遇到什么问题，一定要设计好考虑到。课堂的节奏尽量紧凑，最好要每一个学生都注意力专注。一般情况不管是我讲还是学生讲，只要发现走神现象便立刻停下来及时提醒和纠正，所以我最常说的一句话便是：眼睛看老师，眼睛看老师！在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的习惯。三、虚心请教。在教学上，有疑必问。多听其他老师的课，现在网络这么发达的情况下可以通过网络观看优秀教学视频，学习别人的优点，克服自己的不足，这才让我在数学教学上能够顺利的进行。四、抓作业、精练习。认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。精做练习。要想学好数学，必须精炼习题。“精做练习”，不是搞“题海战术”。“精做练习”，是要大家在做了之后，想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，哪种方法最便捷，通过练习，提高自己的解决问题能力。五、提高计算的正确率。学生计算的正确率一直是影响学生成绩的主要问题。计算是学习数学的基石，只有熟练的掌握了计算，才能踏上通往数学宝塔的台阶。数与计算在人生的任何一个时期都有着很重要的作用。许多学生在学习中虽然掌握了计算方法，但却往往还会出现计算错误，使得准确率很低。这不仅直接影响了学生的学习质量，而且还严重的阻碍了学生数学成绩的提高，不理想的成绩又影响了学生学习的积极主动性。如何提高计算的正确率呢？1.教师的教法要灵活多变，因材施教。2.经常练习。3.严格要求计算的顺序、方法以及书写格式。4.养成检查的好习惯。六、倾注爱心，赞赏鼓励，转化后进生。偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高。我会利用课余时间从计算能力入手进行辅导，除此之外，还在班级实行“承包制”，一对一进行帮扶，并给予相应的奖励。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。当一名老师不容易，当一名好老师更不容易，在今后的工作中，我需要继续努力，积极进取，以“勤”为本，真正实干，精益求精。 本次教研会，不仅为教师创造了交流学习的平台，更是一次实效、快捷、高效的教研活动。既拓宽了教师的工作思路，又体现了我校教师且行且思，求真务实，不懈探索的工作作风。老师们达成了共识，凝聚了力量，增强了干劲，为教学质量提升奠定了良好的基础。相信全体数学教师一定会团结协作，共同成长，共同享受教育的快乐与幸福！ 英才学校常年招收小学一到六年级学生电话：0872-2256658图文编辑：李柔审核：李兴能