“感性和理性”与幼儿和小学教育，正在编辑

了无

复兴教育，力微不卑 与君分享，至诚感恩 幼儿和小学阶段要注重“由感性到理性”的教育。 什么是感性？就是利用孩童的眼、耳、鼻、舌、身对外界的触觉，来获得对万事万物的感受和认识，既感知。 眼耳鼻舌身，是天赋孩子本自具足的认识世界的“工具”，孩子认识世界，理解万物就是“先”通过身体各器官的感受进行的，这是孩子的天性。 孩子对大量外界事物感受资料的积累，就是孩子最早的学习方式，这些储存的资料，在孩子长大的岁月里，慢慢的咀嚼消化，就逐步建立起事物之间的联系，形成了孩子的理性思维。 古人观天地、山川、虫鱼、鸟兽往往有得，以其求思之深而无不至也。 孩子眼耳鼻舌身的充分发育，才是教育的“人尽其材”，那么，如何促进孩子各感觉器官的充分发育？ 我们要充分利用大自然来唤醒孩子各器官的灵性和功能，这就是启蒙的作用，以其所明（大自然），启之所蔽！ 比如，孩子观察大自然，孩子的肝就得到了滋养，眼是肝和大自然的连接通道，我们常说的“窍”，肝开窍于目，肝藏魂； 孩子听大自然中的天籁之音，孩子的肾就得到了滋养，肾开窍于耳。肾藏志，志有两个含义，一个是对过去的记忆，如村志，县志；再一个就是对未来的向往既志向。如果常带孩子到大自然中，孩子的记忆力就会很好，孩子对未来的向往就比较强烈，终身受用。（心、脾胃，肺等的开窍，不再赘述。） 孩子（开窍）的“有效期”在13岁左右，如果错过了这个“开窍”的黄金时段，孩子就只能使用没有开发好的心肝脾肺肾了，孩子就被耽误了！孩子误不起！ 人的生存和发展就靠的是心肝脾肺肾！ 带孩子到大自然中去吧，大自然才是养育孩子最好的地方，才是孩子最好的老师，才是孩子能赢在起跑线上的充分且必要条件！否则，就是异想天开。 在大自然中，孩子先知道这是什么？那是什么？这就是人生三大思维形成的第一个思维阶段，既动作思维，孩子动作思维的敏感期大约在0到三岁半左右。 孩子在这个阶段，眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机，孩子看到的，听到的，闻到的等全部储存，全盘吸收。 孩子这个阶段储存的大量感受资料，是孩子“形象思维”发育的重要前提，形象思维又是抽象思维的必备条件。这就是人生三大思维形成的大致顺序。 发展孩子的思维能力，首先是大自然，而不是书本知识！教育要去殖民化！ 由此可见，在幼儿和小学教育中要注重由感性到理性的教育 现在，很多地方的幼儿和小学教育，大多用的是“懂了再教”，依靠的只是那几本书，这是很不够的，这将导致孩子各器官“发育不良”，必将影响孩子的聪明程度，终将影响孩子的一生！“懂了再教”违背儿童少年的天性…… 工欲善其事，必先利其器！ 三亲教育，免使年少，光阴虚过。