阅富思想，阅长知识——基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计

秋兒

习近平总书记说：“对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人”。 一个热爱阅读的教师，她所带的学生一定也一样热爱阅读。一个有理想，有目标，有抱负的人她的思想是富足的因为阅读不仅增长知识还长见识。 刚好遇见你 　　寒假的暖冬里，在阅读知识的海洋中，我遇到了一本特别的书籍——《基于学习任务群的小学语文单元整理教学设计》。它如同一盏明灯，照亮了我对小学语文教学的探索之路，让我对教学设计有了更深刻的理解和认识。这本书的每一个章节，都仿佛是一个个精彩的故事，讲述着如何巧妙地将学习任务群融入小学语文单元整理中。它不仅仅是一本教学设计的指导手册，更是一本启迪心灵的智慧之书。 【作者简介】 刘庆新，北京师范大学教育硕士，北京市小学语文学科骨干教师，海淀区教研室兼职教研员，教育部民族教育发展中心专家库教师，中国教育发展战略学会特聘小学语文专家，首都师范大学继续教育学院小学语文课堂指导教师。曾获“全国教育科研先进工作者”“北京市基础教育学生综合素质评价工作先进个人”等称号，并获北京市中小学第二届“京教杯”青年教师教学基本功培训与展示活动一等奖、海淀区小学“教学创新奖”、海淀区第五届、第十届“世纪杯”课堂教学展评活动一等奖等奖项。参与编写《这里的教育是平的》《小学语文怎么读》等图书。 【内容简介】 《义务教育语文课程标准》（2022年版）提出以六大学习任务群构建语文课程内容，体现了对学习内容、情境、方法、资源等要素进行整合的新要求。单元整体教学要求教师着眼于单元整体，树立大语文观，在学习目标的统领下，对单元学习内容和活动进行系统规划、整合设计。 本书凝聚了作者近二十年对小学语文教育的理解与思考。本书以广大小学语文教师对单元整体教学设计的现实需求和困惑为出发点，以学习任务群为视角，以单元整体教学设计为对象，明确了小学语文六个学习任务群的教学定位，阐释了基于学习任务群的单元整体教学设计的具体路径，并给出了单元整体教学设计范例，不仅为教师“以学生为中心”的教学设计提供了参考，也对小学语文教师专业发展的路径进行了深入探索。 阅读的记忆 书中让我印象最为深刻的内容主要有以下几点： 首先，是作者对“学习任务群”这一概念的深入剖析和具体实践。作者详细阐述了学习任务群的设计原则、构建框架以及实施策略，这些内容不仅理论性强，而且具有很强的实用性。通过学习任务群的设计，可以帮助学生将零散的知识点串联起来，形成完整的知识体系，同时激发学生的学习兴趣和主动性。这让我深刻认识到，教学任务的设计不再是简单的知识点堆砌，而是需要围绕学生的认知规律和兴趣点，构建有意义的学习情境和任务。 其次，书中对于小学语文单元整理的系统性和层次性也让我印象深刻。作者强调了单元整理的重要性，并提出了具体的整理方法和策略。通过单元整理，可以帮助学生更好地理解和把握单元内的知识点和逻辑关系，形成清晰的学习脉络。这种系统性的教学方法，不仅提高了教学效果，也培养了学生的逻辑思维和整体把握能力。此外，书中还生动的教学案例和策略，这些案例和策略都是作者在实际教学中的经验和总结，具有很强的可操作性和借鉴意义。通过学习和借鉴这些案例和策略，我可以更好地将理论知识转化为教学实践，提升自己的教学水平。 最后，书中对于教学评价的优化也给我留下了深刻印象。作者提出了多元化的评价方式，注重学生的自我评价和互评，这不仅有助于全面了解学生的学习情况，还能够培养学生的自我反思和评价能力。这种评价方式的应用，使得教学更加关注学生的个体差异和发展需求，更加符合现代教育理念。 这本书让我对小学语文教学设计有了更加深入的认识和理解，其中的“学习任务群”设计、单元整理方法、教学案例以及评价方式优化等内容都给我留下了深刻的印象。 阅读的感触 　　阅读这本书之后，对小学语文教学设计有了更加全面和深入的认识。深刻认识到作为一名小学语文教师，需要不断学习和探索新的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求和发展需求。同时，也需要关注学生的个体差异和学习特点，为他们提供个性化的指导和支持。计划将书中的理论知识和实践方法应用到自己的教学实践中，不断尝试和改进教学方法和策略。相信，通过不断学习和努力，能够成为一名更加优秀的小学语文教师，为学生的成长充当起引路人。《学习任务群的小学语文单元整理教学设计》这本书提供了宝贵的教学指导和建议，让我对小学语文教学设计有了更加深入的认识和理解。在未来的教学实践中，会不断运用书中的知识和方法，为学生的学习和发展创造更好的条件。 阅读后记 　　在教育的广阔天地中，遇见一本对自己教学有启发性的书，无疑是一件极其宝贵的事情。这样的书籍不仅能为教我们提供新的教学方法和策略，还能激发我们的教学灵感，帮助我们更好地理解和应对教学中的各种挑战。那些从不同的角度和层面探讨教育的问题，引导我们深入思考教育的真正意义和价值。还有书籍中新颖的教学方法和策略。包括如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的自主学习能力、如何培养学生的创新思维等。通过阅读可以学习到更多的教学技巧，并将其应用到自己的课堂中，从而提高教学效果。一些真实的教学案例和故事。这些案例和故事能够生动地展示教学中的各种情境和问题，帮助教师更好地理解学生的需求和困惑。通过学习和借鉴这些案例，我们可以更好地应对教学中的挑战，提升自己的教学能力。因此时刻提醒自己应该保持续阅读学习的精神，不断寻找和阅读这样的书籍，让自己的教学之路更加宽广和丰富。