“兔”然遇见你🐇

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萌萌的小兔茸茸的耳朵呆萌的外表可爱的性格 　　陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材、活教师，我们应该向它请教，向它探讨。”饲养活动是实施生命教育的重要途径，也是幼儿园课程的重要内容，引导幼儿感受生命、了解生命、珍惜生命是当今幼儿教育的重要目标之一。 发现 　　2023年10月18日，孩子们像往常一样去看小兔子，在光影下，细心的孩子们发现兔舍里多了一个神秘的大洞洞...... 　　通过询问保安叔叔和查阅资料发现，原来小兔子是穴居动物，它更喜欢生活在洞里，而且兔子打洞是要生宝宝的迹象呢。 　　大家十分关注小兔子是不是要生宝宝呢！时间滴答滴答过去了，兔子妈妈的肚子变小了，孩子们却迟迟没有看见小兔子，我们始终半信半疑。 　　这天，从神秘洞洞钻出来了毛绒绒的小兔宝宝！孩子们一下子就围拢过来..... 芸芸说：“我们把小兔子放进房子里吧！” 活动源起 　　这天，美味的午餐结束，我们要去散步啦，来到了每天打卡的饲养区，“哇，我们的4只小兔子长大了，兔舍太小了，都装不下了！”“它们会不会吵架打架呀！”这时一个小朋友说：“老师，我想把小兔子带回家喂养，可以吗？”“我觉得这是个不错的主意！” 　　在《指南》中也指出：要有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣。于是我们追随孩子们的脚步，开启了一段兔子领养活动…… 领养前期准备 征求同意 首先引导幼儿思考：如何说动张老师同意我们小一班领养兔子。孩子们对这个问题展开了激烈的讨论，带着讨论的结果来到张老师的办公室。张老师听完孩子们的请求，同意让孩子们进行领养活动。 教师小结： 通过这环节，让孩子们懂得做任何一件事情，不能随心所欲，必须征得他人的同意。同时，孩子们在这一个环节中表现出对动物的喜爱之情，并能大胆的表述自己的需求。 　　我们向家长发了招募令，家长们积极报名！ 　　可是只有四只兔子，却有五个家庭想要领养。于是，我们决定让孩子们和爸爸妈妈一起完成萌兔领养计划，通过计划来选出适合领养兔子的家庭。 介绍萌兔领养计划 投票表决 　　介绍完自制的领养手册之后，就是全班小朋友的投票咯！ 公布结果 　　我们请来了保安叔叔来唱票计票，得出结果，由谁来领养。 签订领养协议书 小朋友们已经迫不及待的想要带小兔子回家了，在领养小兔子前，孩子们非常认真、郑重的在协议书上按下了自己的小手印，这一刻，也意味着他们即将要成为兔宝宝的新主人，他们要承担起照顾兔宝宝的责任。 领养小兔回家 1、领养前需要准备什么 　　孩子们已经做好了领养小兔子回家的充足准备，在第二天他们把兔笼都带来幼儿园，开始挑选自己喜欢的小兔子。 2、选择自己喜欢的小兔子 　　孩子们挑选好了自己喜欢的小兔子，但是我们不敢抓进笼子怎么办呢？ 3、请樊爷爷来帮忙！ 　　有了樊爷爷的帮忙，小兔子很顺利地进入了各自的“家”里。 4、带小兔子回家 小兔成长记 　　孩子们用自己的方式记录小兔子成长的故事。 我给小兔讲故事 喂小兔子吃食物 兔子观察记录表 兔子喂养分享会 　　经过一个寒假的时间，小一班的小朋友们非常想念被领回家的4只小兔子。“兔子有没有吃饱饱呢？”“兔子长大了吗？”……孩子们你一言我一语的说个不停，于是我们抓住契机，将家长请进课堂讲讲兔子的现状及与兔子的趣事。 　　教师小结：小朋友都是非常有责任心的好孩子，每天都会去喂食、照顾小白兔、观察小白兔、陪小兔子等，从而激发了孩子们探索大自然奥秘的求知欲，也在照料小兔子中感受、了解和关爱生命，增强责任感。 设计、颁发奖状 　　丰富多彩的活动总是能让孩子们不经意间学会许多知识，为全面贯彻《指南》中关于幼儿审美能力和创造能力的教育理念，培养幼儿的艺术欣赏能力和想象力。我们认为，孩子也能自己设计想要的奖励，为了培养孩子们积极向上的精神并能通过自制奖励的方式，喜欢把自己的东西与朋友一起分享的好习惯。我们准备了材料，让孩子们参与奖状的设计，并给领养兔子的家庭进行颁奖。 家长的感受 　　小兔子在孩子们的照顾下慢慢长大，而我们的孩子也对兔子渐渐产生了感情。他们在照顾、观察兔子的时候，从刚刚开始的喜欢，到后来每天按时给兔子吃饭、喝水、清理粪便、陪它玩，把兔子变成了自己的家人，更成为了自己的责任。那，孩子们都有什么变化呢？我们一起听听家长们怎么说： 　　孩子们从初见小兔、到了解小兔、再到发现兔子窝太小的问题、最后一起商论如何实施领养计划，直到成功领养。我发现孩子们一旦对某件事情产生了兴趣，有了好奇心，探究精神自然被撬动起来，学习也就在不知不觉中开启了。教育的目的不仅仅是对知识的教授，更重要是传递对生命的尊重。我希望孩子们敬畏生命，热爱小动物。一个好的活动对孩子们心灵和气质的滋养是不言而喻的，生命教育的背后，是孩子们逐渐担当起责任的学习过程。