初春悄然至教研谱新篇——定襄县第二实验小学校开学第一次教研活动

定襄县第二实验小学校

林外鸣鸠春雨暂歇，屋头初日杏花未繁。博学厚德，同仁齐聚，共促教研。新的学期开启新的希望，新的历程承载新的梦想。为保障新学期学校教研工作的有序开展，打造良好的教研氛围，确保新学期教育教学工作的高质量发展。王福怀校长在开学伊始全体教师大会上就从教师的成长、学校的发展方面，为我校教师指明了方向。 2024年3月6日下午，定襄县第二实验小学开展了新学期的第一次教研活动。李淑珍副校长就教研工作做了具体的部署，细化了教研活动内容和形式，明确了教研活动任务和要求。各教研组根据学校工作部署，分学科进行了教研活动。 语文组 　　成长不止于眼前的努力，每一次学习，都是一场积蓄沉淀的修行；每一次观摩，都是为凝聚更好的教育力量。采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。本次教研，语文组教师观看了“名师之路”优质课，向名师学习，共同进步。 一二年级语文教师观看了顾文艳老师的《夜色》。课堂上，顾老师引导学生在反复朗读实践中掌握方法，进行语言积累，关注随文识字，把原生语境和本课内容相结合，联系生活实际表达。最后，老师让学生展开想象，结合自己的生活经验进行理解表达，再结合自己的体会，读好课文。让儿童想象飞扬，让课堂书声琅琅。展示了孩子们一首首灵动的小诗，让我们体会到了童真童趣。 三到六年级语文教师观摩了王文丽老师的《小英雄雨来》。王文丽老师联系实际，从“小英雄雨来纪念公园”导入。解读课题“英雄”一词，引导学生从自己的认知出发，分享自己认为英雄应该具有的特质。带着对“英雄”定义的认识，带着对“雨来”经历的未知，学生投入到课文的阅读中。从读课文到概括小标题，再到内化于心，形成自己的语言表达输出。学生能力在一节课堂上得到阶梯式提升。 数学组 　　数学组观看了朱德江老师的讲座《素养导向的"深度学习"一新课标下的数学教学改革》。朱老师提出：素养导向是"新课标"的重要指向；"深度学习"是落实素养导向的关键；"深度学习"的学导策略包括"单元视角""变教为学""深度互动""学教评一致"等策略；"深度学习"的课堂样态是多元的，教师可选择适合的课堂样态，撬动学生"入学、真学、深学"，实现深度学习。 英语组 　　英语组观看了专家蔡云芳老师执教的四年级故事教学示范课《story time》，从导入部分，careless grandma, careless Ms Cai的丽声绘本英语故事的阅读，激发孩子们的好奇心，到教材中a careless bear grandpa, bear uncle找眼镜的滑稽可爱形象，不断渗透人本立场和文化意涵。回归儿童本位，让学生在快乐轻松的的环境中去进行英语“悦读”。 综合组 　　综合组学习了《给教师的建议》一书中的教给学生观察。如果说复习是学习之母，那么观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。所以学龄初期的观察训练，是智力发展必不可少的条件。参与研讨的老师们积极发言，认真做笔记。同时体育组的老师们重点讨论了体育课学生的安全事项。 　　干货满满的学习内容让老师们受益匪浅，她们或倾耳倾听，或潜神默记。老师们笔记详实，字里行间都传递着对教育事业无限的热情和执着信念。课堂结束，每位教师都积极发言，畅谈自己的感受和思考。我们被名师在课堂上展现出的深厚教学功底所折服，他们巧妙运用教学方法，有效引导学生深入思考，使课堂充满了活力与智慧。同时，我们也对名师如何激发学生的学习兴趣、培养学生的综合素养等方面进行了深入的探讨。通过研讨，我们认识到要想提高教学质量，首先要不断更新教学理念，关注学生的全面发展。我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂中找到自己的位置，实现自我价值。此外，我们还要加强与其他教师的交流合作，共同探索更有效的教学方法，努力提升自己的教学水平，从而促进学生综合素养的提升。 行人莫道春来早，又是乘风远济时。新学期第一次教研活动顺利开展，理顺了本学期的教研工作思路，使学校教研工作向着科学、务实、有效的方向发展。相信二小人定能以积极的工作态度，饱满的工作热情投入到新学期教育教学工作中，以实干砥砺前行，坚守一份初心，传承一种精神，二小人一直在携手并进的道路上行走着...... 撰稿：语文教研组 2024年3月6日