开学劳动最光荣——记与小神兽们一起搞卫生

九思

学初劳动笑开颜，往复穿梭不畏艰。甩膀掀开千里志，手勤意阔韵流年。 七绝（平起首句入韵，八寒，中华新韵）——与学生劳动有感 “劳动最光荣”，“我们是劳动积极分子”，为了美化芷溪校园，为师生创造一个和谐美丽的居住、学习、工作和生活环境，炉观镇芷溪小学开学初举行了一次轰轰烈烈的全员劳动大扫除活动。 不用发布号令，也没做任何宣传。我班四年级小神兽们的激情和乐趣就是来得这么简单。随着每个人都清楚了自己的工作任务之后，教室里到处弥漫着一种青春汹涌澎湃的热情和活力。 我在教室里静静地观察着他们的一切：有拉起袖子出门提水的；有洗完抹布擦黑板报的；有拿着扫帚清理天花板和角落蜘蛛网的......顿时教室里好不热闹，就像搞双抢一样，不怕脏不怕累，有着使不完的劲。我会心一笑，闲庭信步地走向了他们的另一个阵地。 我刚离开教室，就有人打小报告了：“谭老师，谭老师，小琪一直没搞卫生。”我跟着两个学生快速来到我们的乒乓球阵地。只见小琪站在微风里，周围还有很多未扫干净的树叶。另一端，她的搭档小锦正拿着比他身高还长，笨重的竹扫把在那扫啊扫，样子笨拙得可爱，真是难为他了。我心想大概是她们还没找到方法。我拿着那个大扫把在各个角落给他做了示范。我也和声气顺地跟小琪讲“你要好好配合小锦，他负责扫拢，你负责清除。”...... 还在一边做着示范，一边讲解。欣怡同学一个箭步跑了过来，气喘吁吁地说：“老师，你看，栏杆上都是死的瓜藤，他们紧紧地缠在栏杆上”。我惊讶道：“是呀，好一幅瓜藤攀援图啊，它们真是死亡缠绕啊”。 他们已经试了硬扯，但怎么扯都扯不下。其实就算扯下了也扯不干净，而且密密麻麻的一大片都是。“这要怎么办呢？”我暂时也束手无策。但方法总比困难多。不一会儿，只见欣怡她们已跑回教室，拿了几把剪刀过来。 就这样，她们有的负责剪，有的负责扯。藤蔓清除工作就这样有条不紊地进行着。在这中间，我还要时不时地去帮她们剪那些她们剪不断的藤蔓。但他们自始至终没退缩过，没喊过累。一股莫名的感动袭涌而来，眼眶里也透出了些许眼泪。 看着看着，我想我是不能因为担心他们的安全而做一个“冷眼的旁观者”了。我耸了耸肩，甩了甩膀子，加入了这场激烈持久的“除藤大战”。 我来到了任务最艰巨的另一边，那里也相对危险一点。我三下五除二剪断了藤蔓的根头。然后抵着身子费力爬到了栏杆的外头，干净利落地扫除了这一切障碍。只是用力过猛，加上翻上去扭动了腰。我开学摔伤的腰疼得更厉害了，但在整个过程中极力抑制住了。我想：痛只是暂时的，但和小神兽们一起劳动的快乐是最持久的。 不知过了多久，扫尾工作终于来了。我在上头把“瓜藤残沫”清扫下来。下面的班长用大扫把一丝不苟地扫拢这些“顽固分子”。不一会了她的手就酸了，但她又用小扫把接着干。我心疼她，快速弄完上面的一切就下来帮她扫尾。糟糕的是班长的手还是受伤了，血也流了出来。我安慰了几句，但她连在哪受伤都不清楚。于是，我让他们都回了教室。我独自完成了后面的工作。 王德峰教授讲教育的第一要义是人文关怀。人文关怀就是对人的生命价值的关怀、就是对人生意义的关怀，就是对家国天下、黎民苍生的关怀、就是对人类命运的关怀。长沙特殊教育学校校长跟我们分享：教育的本质是唤醒良知。“每一个人的生命力都蕴藏着良善的伟大力量，教育就是要激活这种力量”。作为一名教育者要做到爱与公平，要帮助孩子寻找其生命的价值和使命。教育是一门塑造心灵的艺术。在这次的小小的劳动实践中，我看到了我班学生小小的身体里有着大大的能量。他们表现出了团结友爱的品质，他们有坚持到底的精神，他们有分工合作的意识。他们会思考，他们懂规则，他们明是非。在这几天的相处中，我发现有些同学成绩有点落后，但他们很善良。教育是良心活，我将用真心换真心。希望我也能在这个集体里找到价值，学会人文关怀，有教无类，收获幸福。