<p class="ql-block"> 绿回春晖渐，万象始更新。为进一步提高我市小学数学教育教学质量，充分发挥好学校学科主管的带头作用，扎实做好学校教研工作，3月5日下午，市教科院小学数学教研员喻艳荣在教科院四楼学术报告厅组织全市小学数学学科的主管召开了本次会议。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次会议分为三大板块:</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、布置春季教研活动</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、优秀学校代表分享“学习中心”课堂的实施经验</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、现场答疑解惑</p> 开学教研 精细部署 <p class="ql-block ql-indent-1">教科院喻主任总结了上学期的教研工作，并对本学期学校教研工作进行了安排：1.各学校要做好“仙桃名师云上课堂”工作的推进；2.落实本学期线上《新课标与课堂实践融合-大单元教学》的研修活动；3.组织学校教师进行市级课题申报、省级课题立项；4.加强“双减”背景下的作业设计及命题研究。强化学科主管在学科建设中的决定性作用和管理职能。</p> “学习中心” -经验分享 <p class="ql-block ql-indent-1">实验二小复州校区的何凡老师，通过以下四点对本校开展的“学习中心”课堂做了经验分享:1.定期组织教师参加各种数学教育培训和研讨会；2.强调团队合作和资源共享；3.注重学生的参与与反馈；4.强调实践探索和创新。充分展现了“研”途花开，众行致远的意义。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聚焦核心素养，构建“学习中心”。实验三小的刘芬老师从抓教师开始入手，聚焦三个方面分享了学校开展“学习中心”课堂的经验:1.教学观念的改变；2.教学行为的改变；3.教学习惯的行成。学校教研“共学共研共实践”的良好氛围越来越浓厚。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">落实“双新”立足教研，“学为中心”勇于创新。来自仙桃小学满庭春校区的胡春萍老师从1.学校教研工作汇报；2.学习中心教学改革探索历程；3.后期工作努力方向这三点分享了学校教研的经验。本学期重抓小组建设；预习单、导学案的设计以及小组全班展示的技巧和策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“三段六学”的沔州学校生本课堂教学的模式由沔州学校杨琴芳老师为大家进行呈现。交流分享中，杨老师从三个方面展现了学校“学习中心”课堂的实施经验:1.学习新理念，赋能中心课堂；2.理解新理念，探究中心课堂；3.总结新模式，创新中心课堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">实验二小大洪校区的王青老师本次分享的主题是《始于新 立于行 做学习中心课堂践行者》。王老师将学校开展“学习中心”课堂以来的经验总结如下:1.我校推行学习中心教学模式的做法:理论学习、实践落地、数学学科组123课堂模式；2.把握数学本质，实现深度学习。</p> 答疑解惑 排忧解难 <p class="ql-block ql-indent-1">优秀学校代表交流结束后，来自干河小学的康洁琼老师对开展“学习中心”课堂提出了自己教学中的疑惑:一年级的学生比较小，如何进行“学习中心”课堂？教科院喻主任结合学生年龄特点以及“学习中心”课堂的核心支了一招:低年级教学可以注重培训学生倾听、提问、表达、对话、合作等能力，这样中高年级就可以更好进行“学习中心”课堂的教学。</p> 教以潜心 研以致远 <p class="ql-block ql-indent-1">为了更好推进各校“学习中心”课堂的实施和落实，主管会后，市小学数学教指委员会全体成员对“学习中心”课堂观察可视化量表（试行）进行了研究和讨论。此次的会议，大家集思广益，博取众长，发挥了集体优势，通过细致的分析，结合以往的教学经验，很快就收获了切合实际的建议，对提高今后的课堂教学效率提供了很好的借鉴价值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一枝独秀不是春，百花齐放春满园。让我们小数人借着新学期的东风，以满腔的热情，高度的责任感投入到工作中去，在新学期收获更大的成长！</p>