为美好再启程 —“慢读时光”读书社第一次共读活动

美好三幼

自然不言不语，按自己的节律演绎春夏秋冬；孩子不慌不张，按自己的节奏一天天长大；岁月不声不响，诉说着时光的飞短流长；为美好而来，用心感受生活中的每一个美好瞬间。 时间更新了日历，岁月温暖了时光。又一年花开三月，泗阳县“慢读时光”读书社的小伙伴们再次相聚三庄镇小学附属幼儿园，开启新学期的第一次共读共研活动，相约《学前儿童艺术学习与发展核心经验》的美好阅读与教研之旅。 心相约为美好 美好相约，携手共进。3月5日下午两点，读书社的园长、老师们齐聚一堂，魏兴胜校长对远道而来的园长和老师们表示热烈的欢迎，并向大家简单介绍了幼儿园近年来的发展历程。 美之源感受 向美而生，与美同行。感受美是一个感知美和体验美的心理过程。在孩子的世界里，我们努力成为一名追随者，追随孩子的目光，关注孩子的喜好，让孩子在广泛接触自然景观、生活环境与艺术作品的过程中，感受事物的审美特征。 每个孩子心里都有一颗美的种子。发现、感受美是幼儿与生俱来的天性与能力。众东城市之家幼儿园孙捷园长用大量的案例和大家探讨感受美的核心经验，从感受美的内涵与价值、感受美的发展特点与规律、支持美的教育策略等方面倡导教师应充分创造条件与机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受与体验，在最大程度上丰富儿童审美的生命历程，促进个体完整、全面而又丰富的发展。 美之趣发现 美在何方？自然、生活、艺术皆是美。艺术大师罗丹曾说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”上海路小学附属幼儿园的王雨梦老师从倾听孩子心中的美，寻找我们身边的美、一日生活中渗透美，带领小伙伴们从视觉、听觉、触觉、味觉及动觉感官共享美之趣。 美之悦对话 儿童是天生的哲学家，当我们俯身倾听，走进儿童世界，那些被我们遗漏和忽视的美的瞬间也变得鲜活起来。在孩子们眼中，幼儿园里的美是怎么样的呢？ 事物之美，美在日常，美在它们能够融入我们的生活。在俯仰之际，在方寸之间，成为我们生活的点滴给予我们片刻或持久的美好感受。读书社的小伙伴们用感官、相机和语言畅谈对美的感受。 艺术组的小伙伴们用图片记录的方式为大家展现了孩子眼中的建构之美，从教师与孩子的对话之间理解了孩子眼中的平衡、对称与焦点等艺术语言。 自然组的小伙伴们有意识地引导孩子感受自然之美，孩子从之前的无意注意转而主动寻找自然之美，生动的视频记录了孩子生动的艺术语言对话。 一日生活中皆是美景。生活组的小伙伴们聚焦活动室的处处美景，在幼儿的眼中，美存在于他们所生活的环境里的一笔一画，一🌿一木，存在于他们喜欢的人、事、物里，还存在于他们用心感受到的人、事、物的美好品质里…… 幼儿对事物的感受与理解不同于成人，他们用自己的方式与周围的自然、生活和艺术世界对话交流。我们应基于儿童视角出发，科学规划，匠心打造，为幼儿创设充满人文情怀与艺术之美的成长环境，让创意点亮生活，用美育浸润心灵。 与艺术联结，为美好而来，感受生命的绽放！给未来留白，回归质朴的向往，将美好的祝福书写新的一年。 让我们一起美好地成长…… 编辑：熊伟力初审：方乃丽终审：魏兴胜