<h3> 为充分发挥名师引领的示范作用，提高教师对新课标的学习与运用，努力打造高效课堂，营造良好的教研氛围，我校举行了低学段示范课活动。本次活动由学校骨干教师王光淑以二年级下册语文识字课《中国美食》为课例，进行示范教学。全校语文教师参与观摩活动。</h3> <h3>王老师深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为教师们奉献出一堂高水平的示范课。<br></h3> <h3>王老师通过创设大情景让学生走进美食，通过看菜谱、读菜谱、选食材、做美食等环节，层层递进，通过认识这些美食，从而认识生字，认识中国美食。</h3> <h3><br></h3> <h3>本课生字是以形声字为主体的归类识字，形声字分布生美食名中，主要包括草字头、火字旁，四点底三个偏旁，如何让学生牢固掌握生字，并激发学生识字兴趣，培养自主识字的习惯，是本课的重点。课堂上，老师根据低年级孩子的特点，采用不同的识字教学方法，创设了不同的情景，充分利用现代化的教学手段，让学生联系生活识字，有趣直观的走进生字世界，通过看视频、对比观察 、游戏等方法带领孩子们巧妙地将识字与美食相结合，后又通过归类识字等方式，让学生“识”出了能力。</h3> <h3>王老师利用视频直观有效的进行识字教学，对于偏旁的教学巧用口诀，并且认真指导范写，既形象又让学生印象深刻。</h3> <h3>纵观本课，无论是识字，还是写字，或是发现汉字的規律，王老师都将美食这一主题贯安始终，将热爱祖国的情感注入其中，真正达到了“润物无声” 的教学境界。课后，全体语文老师在刘为芹校长的主持下进行了交流研讨活动。<br></h3> <h3>潜心向学，方能问道远方，教学亦是如此。整场活动，营造了浓厚的教研氛围。看前方，教学研讨路漫漫，我们峤小教师将保持初心，在思考和实践中前进！</h3>