<p class="ql-block"> 为了引领我校语文老师更好的理解把握新修订的义务教育《语文课程标准》2022年版的核心意蕴，全面落实新课标精神，3月4日下午，第一学校全体语文教师聆听学习薛法根老师的专业讲座。</p> <p class="ql-block"> 讲座中，薛老师解读了2022版新课标的主要变化，并基于此，依托教材设计学习情境和学习任务，深入浅出的阐释了新课标背景下如何用好现行教材，用学科知识解决生活问题。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真聆听学习，详细记录，对语文学科素养，六大任务群有了更深层次的理解和认识。</p> <p class="ql-block"> “语文学习任务群”的功能定位可以用一句话来概括：用语文来做事，在成事中成人。任务就是做事，语文学习任务就是学生用语文来做事，在学会做事的过程中学习知识，学会做人。</p><p class="ql-block"> 这既通俗又切合“任务”本质内涵的阐述。在以往的语文教学中，我们更多强调知识的习得，对知识的学习也只是停留在记忆和理解的层面，学生学习知识主要就是为了应付考试，很少会关注“知识有什么用”。而学生用“语文知识”来做事，就能在问题解决中创造性地运用知识并形成语文能力。</p> <p class="ql-block"> 讲座中，还提到了“生活”和“真实的语言运用情境”这两个关键词，这体现新课标强调语文学习和生活的联系，这就要求教师在教学过程中要设置具体的生活情境，让学生在生活情境中用语文知识去解决实际问题。</p> <p class="ql-block"> 语文学习任务意味着在语文学习过程中，要营造语言文字运用的真实生活情境，设计语文学习任务就是要努力让每个学生都“动起来”，做到真听、真读、真想、真写……</p> <p class="ql-block"> 学习活动后，狄慧春校长对学校的语文教学工作提出了总体性要求:课堂永远是教学的主阵地，强化课堂教学是教育高质量的主旋律，另外，全体语文老师还需要积极参与各种培训、学习、听课，不断提升自己的教育教学水平。</p> <p class="ql-block"> 心有所向。当能远行。相信一小全体语文教师在教学的航道上不断赋能，不断践行，常学常新，勤学勤进，且思且悟且成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑 | 刘培苗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一审 | 刘秀改</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 二审 | 狄慧春 张妮</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>