经过繁忙又紧张的筹备，我们<b>神奇阅读屋</b>2024春季班第一次课终于开启啦。 第一次见面，小朋友们都很大方地向大家作了自我介绍，这样就互相认识了。<br> 忆慈小朋友，告诉我她的大名后，又说她叫“小鱼”，并且纠正我说：“我是渔夫的渔。”；还有“阳阳”和“扬扬”，听读音是一样的，于是我说那一个叫“大阳阳”，一个叫“小扬扬”怎么样？两个阳扬都愉快地答应了。 我们这个班主要是一年级的孩子，这周开学刚学了新课文《春夏秋冬》，孩子们都能熟练地背诵下来，都是用心学习的娃娃呀。<br> 于是，我们用春、夏、秋、冬来进行口语训练，孩子们仿照构式，说出来的句子自然地就串成了一首诗。 <b>《春天的颜色》</b><br>春天是彩色的，因为下雨后有彩虹；（可 可）<br>春天是粉色的，因为桃花是粉色的；（悠 悠）<br>春天是橙色的，因为有橙色的花；（小 渔---忆慈 ）<br>春天是绿色的，因为小草都长出来了；（钰 钰）<br>春天是金色的，因为太阳是金色的；（湘 湘）<br>春天是青绿色的，因为树枝上的新芽没有完全长出来；（润 晞）<br>春天不止七个颜色，春天是很多颜色的，<br>因为春天里会开出很多颜色的花。（大阳阳） 孩子们一个接一个的举手，抢着要说，因为时间关系，我只能停下来，让他们回家后再做这个练习。 接着，我们一起读了关于春天的绘本《遇见春天》，孩子们也认识了双胞胎小黑熊兄弟俩，跟着它们一起去寻找春天。<br>孩子们聚精会神地听着故事，有时候还会忍不住地哈哈大笑。 绘本读完后，我们进一步对绘本里的内容进行了梳理，在与孩子们聊的过程中，他们积极思考，回答问题非常踊跃，有的还跳起来举手呢，一直等点到才会放下。 每个孩子都举手回答了问题，每个孩子都有不同的特点，有的观察力强爱思考，有的积极大胆，有的语言能力强，有的专注力好，有的胆小羞涩，但是，他们都有一个共同的特点，那就是丰富的想像力等待我们去激发。 通过短短两个小时的阅读课，我们这节课主要收获了：<br>1、孩子们通过几轮的重复构式练习，锻炼了口语表达能力，渗透儿童诗的创作。<br>2、通过看绘本图画，让孩子们练习看图说话。 3、通过读绘本故事，还有对春天的描述，让孩子们更清楚春天的种种特征，并且能用自己的语言表达出来，自己看到的和感受到的。<br>4、每个孩子都在课堂上举手发言了，课堂气氛好，孩子们积极踊跃，部分孩子注意力全程集中，能一直跟着老师的节奏，并且自己的思维能跟上。 最后，我们还一起学习如何制作关于春天的绘本，孩子们都专心地用自己的彩笔描绘心中的春天。那专注的劲儿让人不忍打扰，只能让家长们多等一会儿才能下课啦