<p class="ql-block ql-indent-1">为了引领威戎镇学区小学语文教师深入学习《义务教育语文课程标准》（2022版），指导教师理解新课标理念，促进新课标理念在课堂教学实践中落地，深入推进“大概念视域下小学语文单元整体教学”模式，提高我学区小学语文课程实施水平，提升学生学科素养，2024年2月29日，学区在中心小学举行了语文“大概念视域下单元整体教学”的研讨活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 归类整理，精读引领 <p class="ql-block ql-indent-1">白砚耕老师先进行了三年级语文下册第一单元整体教学“基础知识归类整理课”示范课。白老师从人文主题的编排到语文要素贯穿于整个课堂中，依据新课程理念，创设大单元任务，安排系列相关课堂实践任务活动，形成本单元的语文学习任务群——基础知识学习任务群；最后以任务单的形式完整呈现了本单元在大概念的引领下的教学过程，教学活动培养了学生的自主学习、发散思维的语文核心素养。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来梁晓霞老师为我们精彩呈现了三年级语文下册第一单元整体教学“精读引领课”示范课。根据本单元人文素养和语文素养设置了教学目标，引领学生从两方面：1.一边读一边想象；2.体会优美生动的语句贯穿全文。教师在精读课文教学中从语文阅读方法的指导入手，构建阅读方法的基本框架，引导学生理解并掌握阅读方法，为学生搭建想象的空间与桥梁，培养学生想象、思维、创造、审美的多方面语文能力，养成良好的阅读习惯，提高了学生语文阅读学习水平，提升语文素养。</p><p class="ql-block"><br></p> 聆听观察，交流学习 <p class="ql-block ql-indent-1">聆听与学习，不仅是智慧的碰撞，更是新思路的启迪。我学区推行“大概念视域下小学语文单元整体教学”新模式，深化课堂改革，努力提升教育教学质量。采取卷入式评课议课模式，每位听课教师分别针对教师的教和学生的学提出合理化建议和意见，并充分讨论、反思，授课教师再次进行二次备课，更进一步完善教学设计，提升课堂教学效率。教师之间相互学习，取长补短，共同提高，共同进步，提升自己的教育教学能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 经验总结，共同提升 <p class="ql-block ql-indent-1">语文工作室主持人马长江老师就本次“大概念视域下小学语文单元整体教学实践”进行了简要的分析，强调课堂必须以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，培养学生自主、探究、合作学习能力。并对今后开展大单元教学实践活动做了具体安排。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，包主任做了强调：每位教师要高度重视提升自己的专业素养，高度重视课堂教学设计，认真备好每一堂课，正确树立高质量课堂观念，不断增强教师教学魅力，严格落实课程标准要求。并对“大概念视域下单元整体教学”进行了说明，让学生真正成为学习的主体，整体提升学生的核心素养，并对全体语文老师的提出了殷殷期望。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教学研讨活动是理念的引领，是实践的尝试。语文课堂教学改革的号角已吹响，让我们乘着大单元整体教学模式推行的东风，躬耕在语文教学的这片沃土。迎着春暖花开的步伐，威戎镇学区语文名师工作室成员及所有语文教师将携手履践致远，在教学改革的道路上谱写新的篇章。</p><p class="ql-block">图文：威戎镇学区小学语文名师工作室</p><p class="ql-block">编辑：威戎镇学区办公室</p><p class="ql-block">审核：吴祺</p><p class="ql-block">监制：包刚</p>