<p class="ql-block"> “工欲善其事 ，必先利其器”。为提高教师们的专业素养和工作精神，造就一支业务精湛的教师队伍，向阳路小学校在寒假期间组织青年教师进行了为期四次的教师培训。</p> 培训第一期 <p class="ql-block"> 首次培训的主题是“如何备好一节课”。</p> <p class="ql-block"> 首先由许金达主任进行“《长方形和正方形的周长》备课”讲座。</p> <p class="ql-block"> 许主任从“单元备课”“课时备课”“评价样例”“自主互助课堂构建”四个方面进行讲分享。首先要读教科书了解单元内容，然后读教材单元说明和教学建议。明确教学目标，教学重点、教学难点，然后按照导入、探究新知、巩固练习，这几部分准备教学过程。将《长方形和正方形的周长》这一课备得详尽完整。</p> <p class="ql-block"> 接着由李杰主任进行“以《刷子李》为例如何备一节语文课”主题讲座。</p> <p class="ql-block"> 李主任详细研读了单元说明，明确本单元是习作单元，以培养学生写作能力为单元主要目标。然后翻看教参确定本课教学目标为认识“傅、袱”等7个生字，会写“粉刷、师傅”等16个词语，能结合课文，内容说出刷子李的特点。了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法，然后设计出“开门见山揭示课题”“初读课文，领悟思想”“精读课文，分析写法”“品读精彩，练笔仿写”这样的教学环节。真正做到了备好一节语文课。</p> 培训第二期 <p class="ql-block"> 第二期培训由张艳秋老师进行“如何提高教师自身的朗读能力”讲座。</p> <p class="ql-block"> 张艳秋老师从四个方面向大家介绍如何才能提高自身朗读能力。分别为“注重规范性朗读”“苦练朗读基本功”“充分准备，范读有法”“强化朗读教学意识”。在朗读中把自己当成“亲历者”，和亲历者共情，才能更好地朗读。</p> 培训第三期 <p class="ql-block"> 第三期培训主要为青年教师间的交流。有三位老师分享了自己在第一期培训后的备课成果。</p> <p class="ql-block"> 首先由郭宁老师分享《一位数除整十，整百，整千数》的备课。</p> <p class="ql-block"> 郭宁老师在备课时，首先看本课在教材中处于的地位以及作用，并通过阅读教参了解到，本课是在二年级学习了表内除法余数以及多位数乘一位数的基础上进行教学的，所以此课尤为重要，并以此来确定教学目标教学重难点。 在具体教学过程的准备上，郭宁老师向大家推荐国家中小学智慧教育平台，为新教师们提供了教学资源。</p> <p class="ql-block"> 接下来由张扬老师分享《鲁滨逊漂流记》的备课。</p> <p class="ql-block"> 张扬老师从“设定教学目标”“教学重难点”“教学过程”“课后作业”这几方面进行自己的分享。本篇课文是小说《鲁滨逊漂流记》的节选，所以张扬老师将教学目标设定为引导学生学会阅读；指导学生运用习得的阅读经验，自学课文；激发学生阅读原著的愿望。课后作业也是读《鲁滨逊漂流记》原著呼应了教学目标。</p> <p class="ql-block"> 最后是丁岩老师分享的《中国美食》备课。</p> <p class="ql-block"> 丁岩老师主要准备的是第二课时的教学内容。本课文字内容较少，但是丁岩老师利用看图识字识词、根据形声字的特点认识生字，十分有效。并让学生联系生活实际走进课文，在教学过程中，创新设计多种活动，如“字正腔圆报菜名”“分门别类选食材”等，让学生在轻松愉快中学会了知识。</p> <p class="ql-block"> 在三位老师分享的过程中，高悦老师、张明慧老师、王彦元老师、王成月老师、林世新老师、宋朴坤老师和雍垚垚老师也分别根据自身所教学科，对这三节课发表了自己的看法和理解。看出她们的用心倾听和深入思考。</p> 培训第四期 <p class="ql-block"> 第四次培训是由邢何琦老师、尚雨朦老师和王硕老师进行的关于朗读教学的分享交流。</p> <p class="ql-block"> 首先由邢何琦老师分享《立足语文课堂，指导美好表达》。</p> <p class="ql-block"> 邢何琦老师从“提前预习，查找解释”“多元朗读，提升兴趣”“精准评价，激励学生”，这三个方面来进行分享。并强调，要做好标记朗读，以词语为抓手，以句子为关键，带着感悟再次朗读，以此来提升学生的语文素养。邢老师还举出自己在实际教学中的例子，使青年教师们更好地理解。</p> <p class="ql-block"> 接下来尚雨朦老师与大家分享如何用多元化的评价激发学生朗读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 尚雨朦老师以朗读评价为切入点，介绍评价方式有口头评价和书面评价。评价的时间有当堂评价和课后评价。评价时的语言原则是要说学生想听的，说自己该说的，说自己想说的。坚持鼓励是评价的原则，多表扬，不要吝啬夸奖的话语。通过多元化的朗读评价，提升学生的朗读能力。</p> <p class="ql-block"> 最后由王硕老师分享如何能提高班级的齐读水平。</p> <p class="ql-block"> 王硕老师从对学生课前的要求和对学生课上的训练两方面入手。激发学生的齐读兴趣，对学生进行适当的齐读技巧的指导，并针对学生在齐读时容易出现的问题一一举例，并说出自己是如何解决的，方法切实有效。</p> 教师认真学习 <p class="ql-block"> 在每一期的培训中，青年教师们都准时进入线上会议，全程开启摄像头。每位教师都十分认真的进行学习，并完成每次培训的笔记和作业。密密麻麻的字迹是他们每一步成长的见证。</p> 校领导全程跟随 <p class="ql-block"> 在为期四次的寒假培训中，向阳路小学校的校领导们全程跟随，每一期都进行点评总结，与进行讲座的老师和其他青年教师相互交流。同时肯定了青年教师们的认真努力，并不断地鼓励青年教师们，希望他们通过培训得到收获，有自己的感悟，并在课堂中去实践去体验去思考，成为更加优秀的教师。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">扬帆起航正当时，砥砺奋进谱新篇。通过此次培训，老师们在学习、交流、分享的过程中，都收获满满。我们坚信待到花开时，教师们会把自己的所思所获外化于行，在感悟中行动、在行动中提升！</span></p>