<p class="ql-block">为贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，助力“双减”政策落地，通辽市融媒体中心与科尔沁区教体局联合推出由浙江省教育工会、浙江省总工会女职工委员会与浙江省教育发展中心共同录制的家庭教育系列讲座《家庭教育百日谈》。</p> <p class="ql-block">学习班级：三年十班</p><p class="ql-block">学习时间：2024年03月02日</p><p class="ql-block">班主任：刘颖莉</p><p class="ql-block">美篇制作：第四学习小组</p> <p class="ql-block">幼儿入园是一个重要的生活转折点，对于孩子和家长来说都是一项挑战。很多孩子在入园的过程中会出现焦虑情绪，这主要是因为他们面临着许多新的和不熟悉的环境、人际关系以及分离焦虑等问题。</p> <p class="ql-block">1.新环境和陌生人：幼儿入园后面临着新的环境和陌生的人，这与其之前生活在家庭中的舒适和安全环境形成了鲜明对比。这种陌生感可以导致孩子的不安感</p> <p class="ql-block">2.分离焦虑：幼儿和父母之间的分离是入园焦虑的主要原因之一、在此之前，孩子与父母日常生活在一起，入园后必须与父母分开一段时间，这对于孩子来说是一种新的经历。</p> <p class="ql-block">3适应入园的集体生活.提前与家长一起帮助幼儿做好入园准备。入园前，请幼儿家长带幼儿经常来幼儿园熟悉环境，让幼儿在父母陪同下参观幼儿园。因为环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一，让幼儿看到幼儿园有他喜欢玩的玩具，让幼儿观察每个教室，活动室，看哥哥姐姐怎样唱歌、跳舞、做游戏，让他感觉幼儿园有一种吸引力，让幼儿产生一种想上幼儿园的欲望，在观察时特别注重观察小班，使幼儿认识一下班里的老师，为入园做好准备.</p> <p class="ql-block">提升家长自身素质：家长应保持沉着、乐观的生活态度，通过学习和模仿科学育儿方法，改变陈腐观点，学习科学的育儿态度。</p><p class="ql-block">家庭环境的调整：家长应帮助幼儿适应从家庭到幼儿园的生活环境变化，通过逐步减少家庭中的溺爱和过度保护，让幼儿逐渐适应集体生活。</p><p class="ql-block">幼儿园环境的优化：幼儿园应改善环境设计，合理安排教学活动，提高教师的专业水平，以增强幼儿的安全感和归属感。</p><p class="ql-block">家长和幼儿园的合作：家长和幼儿园应建立良好的沟通机制，共同关注幼儿的心理健康，及时发现和解决幼儿的心理问题。</p> <p class="ql-block">家园共育，使幼儿健康成长。幼儿园教育极为重要，家庭教育也同等重要，幼儿在幼儿园已经形成良好习惯融入集体，但仍要与家庭教育相吻合，比如，知识传授方面要请家长配合幼儿园，家长在家时要多问问幼儿在幼儿园中的趣事。家庭教育走在教育的第一步，将是今后一切教育的基础。</p> <p class="ql-block">初审：杨阳</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">复审：刘录</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">终审：刘颖莉</p>