<p class="ql-block"> 春日之美，在于积蓄勃发；</p><p class="ql-block"> 教研之美，在于钻研提升。</p><p class="ql-block"> 为进一步落实和践行课程标准新理念，探索核心素养视域下的英语大单元整体教学模式，有效提高鼓楼区小学英语教师单元视角下指向思维发展的作业设计能力，2024年3月1日上午，鼓楼区五、六年级全体英语教师齐聚福州市屏西小学，开展鼓楼区“一核多区 全域推进”专项行动区域教研——小学英语五、六年级期初教研活动。</p> “讲”中明思路 <p class="ql-block"> 教研活动在鼓楼区教师进修学校教研员莫华英老师的主持中开启。莫老师传达了区教师进修学校期初研训会议的主要内容，并以“复盘+启航”带来主题发言“三部曲”。</p> <p class="ql-block"> （一）回顾复盘，是为了走得更好</p><p class="ql-block"> 莫老师带领大家回顾旧年之收获，从跨学科作业设计、优质课评选、教师技能比赛、杏坛杯教学大赛、一师一优课评选、区名师评聘七个类别做过去一年的工作成绩梳理。通过总结与反思、展望与改进，为新学期的英语教学蓄力赋能。</p> <p class="ql-block"> （二）精准把握，以切实提升教学质量</p><p class="ql-block"> 主题发言的第二个议程，由莫老师作2023-2024学年第一学期五、六年级英语学科期末质量分析。“善总结者得其智，善分析者得其谋。”莫老师从试卷特点、学生答题情况、主要经验梳理和问题整改措施等几个方面进行了细致的剖析和讲解。莫老师对存在问题的分析，引起了在场老师们的一致共鸣，明确了本学期的工作重点和努力方向。</p> <p class="ql-block"> （三）深耕作业，探寻作业育人途径</p><p class="ql-block"> 从命题看作业设计，莫老师指出，作业设计要从单元整体视角，对培养目标、教学、评价、作业等进行系统思考。作业可以基于多模态语篇、真实情境、学科融合、辩证思考等方面进行科学设计，以此来发展学生的逻辑思维能力、问题解决能力、创造思维能力和批判思维能力，以促进学生的思维品质的发展。</p> “研”中共成长 <p class="ql-block"> 随后，福州市鼓楼实验小学吴丝桐老师带来主题讲座《新课标背景下小学英语单元整体教学的实践与探索》。此次讲座凝结的是她参加福州市教师技能大赛荣获一等奖的参赛心得，也是成长告白，亦是经验分享。</p> <p class="ql-block"> 吴老师从“大单元整体教学设计”的比赛流程、赛前准备和赛后总结与反思三个方面分享了她的比赛心得。</p><p class="ql-block"> 她结合教材，运用实例，详细阐述了如何客观、精准、科学、完整地进行单元整体规划。单元主题整体教学是以一个单元为单位来进行问题的提取，以情境－问题－知识为线索，让学生亲自体验知识、能力、情感态度和价值观的产生，从而使教育目的得以实现。</p><p class="ql-block"> 她还强调，大单元主题的整体教学，既具有整体性和综合性的特点，又具有主题教学的主题与实用性，可以更好地实现教学资源的深度融合，从而提高学生的综合素质。这样的教学方式与原来的教材编写单位是分不开的，要按照单位的范畴来进行教学设计，加强各单元之间的关系与连接，以此来对话题进行提炼，加强课程的衔接，促进现实生活与教材知识的紧密结合。</p> <p class="ql-block"> 研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。通过本次研训活动，老师们对高质量作业的优化设计有了新的认识和想法，也对单元整体教学设计的理解与实施路径有了新的学习和感悟。新学期，鼓楼区小学英语全体教师将凝心聚力，续写新篇章。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿/摄影：福州市达明小学 肖明娟 黄燕</p><p class="ql-block">审核：鼓楼区教师进修学校 莫华英</p>