<p class="ql-block">路行漫漫，遥遥其途。心向往之，虽远莫阻！3月l日，龙潭中学道德与法治学科组进行了课例展示、听评课校本研修活动！</p> <p class="ql-block">本次活动分为三个环节，第一个环节由初一年级道德与法治学科组进行了集体备课活动。</p> <p class="ql-block">第二个环节由胡月老师进行课堂展示，她执教的是七年级下册第三课青春的证明第一框《青春飞扬》。冉红建书记，余仕宏督学，庹咏梅副校长，教导主任倪元勇以及全体道德与法治老师全员参与了听课活动！</p> <p class="ql-block">第三个环节龙潭中学道德与法治学科大组对胡月老师的课堂进行点评和总结，此环节由余仕宏督学主持！</p> <p class="ql-block">胡月老师对自己的课堂进行反思，年轻漂亮的胡月老师非常谦虚，认为自己对学生学情了解不够，自身表达能力不强，对板书也不够重视，作业也没有进行分层设计！最后，她说非要说心得的话，那就是自己课堂上喜欢和孩子们分享自己的故事，喜欢费尽心思为孩子们搜集与课堂内容相关的视频材料，喜欢第一时间订正孩子们的作业，喜欢第一时间知晓他们的学习效果，然后有的放矢地查漏补缺。（怪不得每次考试学生那么牛🐮）</p> <p class="ql-block">石艳丽老师点评：问题清单提前呈现，学生学习目标一目了然。重难点突出，上升到国家层面！培养了学生社会责任感！建议语速可以放慢一点，视频问题及时处理，让学生再结合视频材料谈谈自己的感受就更好了！</p> <p class="ql-block">冉景林老师，龙潭中学资深的非常有经验的道法老师，评课一语中的，有的放矢：学生学情了解不够，互动欠缺！优点太多，尤其是将学生道德熏陶从个人层面上升到国家层面，材料用得非常吻合，独臂少年自强不息的故事能引起孩子们的共鸣，总的来说，胡月老师的课可圈可点，值得大家学习！</p> <p class="ql-block">刘才权老师，道德与法治课专业老师，平常教学理念先进。他说，我们设计课时必须站在单元整体的角度去思考教学设计，要弄清楚知识的内在逻辑，即是什么？为什么？怎么办？从这三个方面去思考知识的逻辑会更好，知识的呈现由学生中来会更好！（不愧是行家，佩服）</p> <p class="ql-block">冉萌苇老师，龙潭中学的新生力量，她对胡月老师的课顶礼膜拜，尤其是胡月老师课堂的引入与课后的小结遥相呼应，让自己特别受触动。她说自己从这堂课中学到了很多，也从各位前辈的点评中受益匪浅，她表示自己会认真钻研教材，虚心向各位前辈学习（看好咱们的道德与法治学科新生力军哟，加油！）</p> <p class="ql-block">陈永来老师，酉州中学的优秀轮岗老师，他认为以前的道德与法治课谁都可以上，但现在是谁都不敢上，因为越到初二初三，知识越来越专业，越来越难了！但就这节课来说，月月老师活力十足，体现了青春飞扬，自身青春靓丽的形象就是难得的教学资源，能成功吸引孩子们的注意力。建议知识之间的内在逻辑联系，注意选取适合农村娃娃生活经验的材料，更能引起孩子们的共鸣。</p> <p class="ql-block">思剑老师，我们学科组老大，教学经验丰富，他认为备课需备学生，设问追问要贴近学生的生活实际！课堂设计时要基于核心素养下对学生进行培养，培养他们的健全人格，培养他们自信自强的品质，也要培养孩子们的责任意识！（好一个核心素养，高！）</p> <p class="ql-block">余督，对教育教学研究始终充满热情，听课时永远跻身在学生中间，时刻关注着孩子们的学的状态和学的效果，他简明扼要地阐明了本次教研活动的意义。他更加关注胡月老师是否关注了教材的栏目，是否对这些栏目材料进行了深挖和处理，必须将材料的价值榨干，作用发挥到最大化。（听君一席话，胜读十年书。）</p> <p class="ql-block">龙潭中学党支部书记冉红建全程参予本次听评课活动，他精僻总结我们小四门的学习方法：</p><p class="ql-block">胡月现象（她的学生成绩每次都好）引起大家思考：</p><p class="ql-block">1、学生的认同和喜欢非常重要，亲其师才信其道。</p><p class="ql-block">2、笔记的重要性！</p><p class="ql-block">3、作业落实，批改及时，讲评扎实，是成绩取得的关键。</p><p class="ql-block">4、辐射，将本次道德与法治研讨活动方式向其他学科辐射！</p><p class="ql-block">精僻！独到！执行！</p> <p class="ql-block">最后，就是笔者我了！虽已年过半百，但对中学专业领域还算新兵蛋子一个！始终相信，一群人会走得更远！始终相信，国三科的魅力需要我们执教者不断地探索和践行！路漫漫其修远兮，吾们将上下而求索！</p>