分析找差距，交流分享共成长——七小数学组开展试卷分析会

白开水

为了进一步提高教育教学质量，强化教学管理，反思教学不足，在不断总结中发现问题、分析问题、解决问题，全面掌握教情学情，七小数学组全体老师开展了2023-2024学年第一学期期末试卷分析会。 　　从整体来看，本次试卷的题量适中、题型灵活，从学生的答卷情况来看，只有少部分学生在选择题和填空题上表现良好，大部分学生失分在填空题上。填空题第3小题，比8多9的数是（），10比3多（），和平时的题目问答不一样，很多同学出错。一个两位数，右起第一位是（）位，第二位是（）位。这道题很多同学不知道题目表达的意思。填空题第8题，找规律，图形给了三条线，每条线上应该只画一个图形。这些细节应该反复强调。第9题难度略大，除了考察左右和第几，还设有陷阱，因此除了知识掌握扎实，更应该细致认真。还有大部分学生在计算题、解决问题上也是表现不佳，解决问题最后一题，一共三个量，但很多同学根本不读题，随意挑选两个数就开始计算。从失分学生来看存在以下几点：1、不认真。我从中抽查了部分的试卷，有抄错数、丢数的存在，这说明在平时中没有培养学生认真读题及检验的习惯。2、不认识字，不会读题。3、知识掌握不扎实，不会活学活用。 　　从本次考试情况来看，大部分学生对本学期所学知识掌握得比较好，能够灵活运用所学知识解决问题。但是也有部分学生存在以下问题：1、基础知识掌握不扎实，需要加强练习基础知识。2、对题目理解不够深入，需要加强审题能力。3、解题思路不清晰，需要加强思维训练。 　　大部分学生在基础知识部分的得分较高，但在应用题部分，部分学生由于对题目理解不透彻或计算过程出现错误导致失分较多。从整体上看，学生在解题思路、计算能力和数学表达方面仍需加强。三、教学建议强化基础知识教学。教师在教学中应注重学生对基础知识的掌握，通过多种形式帮助学生理解概念、法则和公式等。提高学生解决问题的能力。教师在教学中应注重培养学生的思维能力，通过观察现实世界去了解数学，而不是死记硬背，要多去超市，多观察物品的价格包括单个物品的价格，让学生自己去发现，自己去感受才能记忆犹新 　　试卷结构分析：试卷有填空、选择、计算、操作、应用题，本次考试各部分题型分值占比合理能够全面考察学生的数学能力和理解能力难易程度分析：试卷整体难易程度适中，涵盖了本册学习的各个知识点，题型较为简单，考察了学生对基本概念的理解，填空题和计算题考察了学生的计算能力和理解能力。试题分析：填空题第十二题，求平均数时，多数同学能够正确求出并理解题意，但个别同学并不能很好的理解每个数据间的关系以及求平均数的方法，因此部分同学失分；还有细心操作中第2题，正确率不高。出现张冠李戴，计算错误，基本是，一不错，步步错。分析出错原因，1.文字理解不透，2.缺少细心。解决问题的第一题，根据题意要求应是按题意整理条件，但是部分同学没有看题目要求，把所有条件都整理出来了，明显不符合题意要求，不是所有条件都能用到这说明学生在做题时没有仔细阅读题目，不认真导致出错；多数同学都是因为不细心不认真，要么是忘记带单位名称，要么是计算出错，但整体还是不错。 　　试卷分析试卷结构试卷分为填空题、选择题、计算题、操作题和应用题五个部分，全面考察了学生的基础知识、计算能力和应用知识解决问题的能力。填空题和选择题主要考察学生对基础知识的掌握情况。操作题主要考察学生对知识的理解能力。计算题和应用题则重点考察学生的计算能力和应用数学知识解决实际问题的能力。难度分布整体来看，试卷难度较易，基础题目占比较大，约占80%，中等难度题目占15%，高难度题目占5%。这样的难度分布有利于大部分学生正常发挥。考点分析试卷主要考察了学生对小数的简便运算、正负数、用字母表示数和计算图形式的面积等知识点的掌握情况。其中，小数的考察占比较大，四舍五入和一一列举等知识点也有所涉及。学生答题情况分析大部分学生在基础知识部分的得分较高，但在应用题部分，部分学生由于对题目理解不透彻或计算过程出现错误导致失分较多。从整体上看，学生在解题思路、计算能力和数学表达方面仍需加强。 　　试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以以下几个方面来改进: 1、重抓基础，立足于教材，拓展延伸。做到教学上两条腿并行，既抓基础，又要做饭拓展。所以重视教材的基础知识、重点、难点;又要在教材的基础上，紧密联系生活，进行拓展、培优。让学生学会用数学的思维和方法解决生活的问题。提高学习的能力。 2、培优补差的进行。本次考试，学生的贫富差距很大，中间出现断层很严重，所以在接下来的教学过程中，既抓基础，又要注意培优。缩短中间的断层，提高临界点的分数个人数。 3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。绝大多数情况下把学生会做却做不对，这点可以从试卷上很清晰地反映出来。培养学生严谨细的学习和做题习惯，加强学生计算能力的培养势在必行。 4、接下来的复习中，采用专题复习方式，查漏补缺，提高学习的效率和做题的正确率。 5、推行小组合作，阶梯式推进“一帮一”的教学模式。 6、培养学生会思考、会表达，灵活运用，举一反三的能力 　　本次期末试卷分析研讨会不仅是对本学期工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一学期的工作目标。在以后的工作中统一思想，更新教育观念，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，扎扎实实抓教学，不遗余力提质量。